發(fā)布時(shí)間：2017-08-16 09:04

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)體系PARCC的評(píng)析及啟示

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【摘要】：美國(guó)政府在全國(guó)推行州共同核心課新標(biāo)準(zhǔn)的系列改革之后,如何評(píng)價(jià)核心課實(shí)施的效果和質(zhì)量問(wèn)題即學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)問(wèn)題成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域持續(xù)關(guān)注和亟需解決的熱門話題。在此背景下,美國(guó)政府提出了PARCC評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系以"幫助學(xué)生升學(xué)和就業(yè)"為基本理念,以"州核心課評(píng)價(jià)模塊"為體系支撐,實(shí)現(xiàn)了"終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)"的優(yōu)化組合。分析、解讀這一評(píng)價(jià)體系可以為我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)制度的改革提供借鑒。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院團(tuán)委;浙江師范大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) PARCC評(píng)價(jià)體系 基礎(chǔ)教育 比較教育
【基金】：2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目(13YJA880111)成果之一
【分類號(hào)】：G639.712
【正文快照】： 美國(guó)政府為了改變其基礎(chǔ)教育質(zhì)量下滑的趨勢(shì),對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了大刀闊斧的改革。2009年以來(lái)推行的《州共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)》(CommonCore State Standards,簡(jiǎn)稱CCSS)為美國(guó)的基礎(chǔ)教育提供了國(guó)家層面的、統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。[1]在州共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)推行之后,如何評(píng)價(jià)核心課實(shí)施的效果，

本文編號(hào)：682393