本文關(guān)鍵詞：正確把握講練測的度,提高課堂教學(xué)的有效性

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【摘要】：反思自己的教學(xué)行為,分析學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,闡明只有正確把握講練測的度,才能真正提高課堂教學(xué)的有效性,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對比分析后認(rèn)為,精講絕不是少講、略講,而是要講透;多練也不是進(jìn)行"題海戰(zhàn)術(shù)",而是要巧練;測驗(yàn)更要杜絕過于頻繁的現(xiàn)象。
【作者單位】： 福建省三明市第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 精講 巧練 適度測驗(yàn) 有效性
【基金】：三明市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究2016年度立項(xiàng)課題“4S體驗(yàn)教學(xué)模式在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用研究”的階段性成果,課題編號:JYKT-160G
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 有效的英語課堂教學(xué)指教師在有限的教學(xué)時間內(nèi),通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動和任務(wù),使學(xué)生在體驗(yàn)實(shí)踐、參與、合作與交流的過程中掌握語言知識和語言技能,讓學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展(康艷2011)。有效的課堂一定是講求高質(zhì)量的教與學(xué)的過程,一堂高質(zhì)量，

本文編號：674924