本文關(guān)鍵詞：基于生本視域的物理核心素養(yǎng)模型構(gòu)建

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【摘要】：基于"學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求"的生本視域,解讀物理課程標(biāo)準(zhǔn),嘗試構(gòu)建物理核心素養(yǎng)模型:最底層以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為核心;中間層以解決問題過程中所獲得的基本方法為核心;最上層以物理思維和價(jià)值觀為核心,實(shí)質(zhì)上是初步認(rèn)識(shí)世界和改造世界的世界觀和方法論。
【作者單位】： 成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 物理核心素養(yǎng)模型 物理“雙基” 物理方法 物理思維
【分類號(hào)】：G633.7
【正文快照】： 一、領(lǐng)悟:物理核心素養(yǎng)教育部在2014年4月頒布《教育部關(guān)于全面深化課程改革,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,并提出將“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”的研制與構(gòu)建作為著實(shí)推進(jìn)課程改革深化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的規(guī)定是世界教育改革浪潮中反復(fù)摸索與實(shí)踐的產(chǎn)物,無(wú)論是經(jīng)

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1 曹永峰;;分離、提純物質(zhì)的方法及方法的選擇[J];中學(xué)化學(xué);2014年05期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：671705