本文關(guān)鍵詞：學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果校本運用思考

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【摘要】：實施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價,有利于開發(fā)學(xué)生潛能,更好地實施素質(zhì)教育,推動高中課程改革,促進教師自身素質(zhì)的提高。由于評價指標(biāo)不夠科學(xué),評價結(jié)果缺乏區(qū)分度,評價結(jié)果難以量化等原因,評價結(jié)果的校本運用缺乏操作性,難以有效開展。
【作者單位】： 重慶市豐都中學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 評價結(jié)果 校本運用 高中學(xué)生 綜合素質(zhì)
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 教育部2014年12月發(fā)布的《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》(以下簡稱《意見》)指出:“全面實施綜合素質(zhì)評價,有利于促進學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生,積極主動地發(fā)展;有利于促進學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律,切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進評價方式改革,轉(zhuǎn)變以考試成績

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