本文關(guān)鍵詞：概念圖應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究

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【摘要】：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用概念圖方法,能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)具現(xiàn)化,更加清晰明了地將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系呈現(xiàn)出來,幫助學(xué)生理解和記憶。本文就概念圖應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐展開研究,結(jié)合實(shí)際情況,客觀闡述概念圖的應(yīng)用方法,并通過實(shí)踐證明概念圖是一種切實(shí)可行的教學(xué)工具。
【作者單位】： 南通師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 概念圖 應(yīng)用 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 實(shí)踐研究
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)自籌課題“基于概念圖的數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究”(B-b/2013/01/042)
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜,需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、空間想象能力以及創(chuàng)新能力,導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到晦澀難懂,教學(xué)效率偏低,長(zhǎng)此以往,學(xué)生喪失了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。而概念圖作為一種切實(shí)可行的教學(xué)方式,是一種能夠直觀展現(xiàn)概念和概念之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)圖,通過對(duì)基本要

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