本文關鍵詞：30年來我國中小學校長管理制度改革述評

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【摘要】：20世紀80年代中期,在教育體制改革的帶動下,我國中小學校長管理制度也歷經(jīng)了改革變遷。30年間,各項校長管理制度在改革中趨于完善,從制度層面保證了中小學校長隊伍管理的規(guī)范化和專業(yè)化。但我國校長管理制度改革仍然沒有達到預定目標,未來的改革歷程任重道遠�；诖�,系統(tǒng)回顧中小學校長管理制度改革實踐,分析其成就與問題,并為未來的改革之路指明方向。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 中小學 中小學校長 校長管理制度 校長管理制度改革
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 何為制度?美國舊制度經(jīng)濟學家凡勃倫(Thorstein B.Veblen)在1899年出版的《有閑階級論》一書中提出:“制度就是個人或社會對有關的某些關系或某些作用的一般思想習慣”[1]。而新制度經(jīng)濟學家舒爾茨(Theodore W.Schultz)在其《制度與人的經(jīng)濟價值的不斷提高》一文中將制度定義

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1 萬由祥;;深化校長管理制度改革淺議[J];學校黨建與思想教育(下半月);2001年06期

2 李娟;;構建中國糧食安全保障體系的路徑選擇[J];思想政治課教學;2014年03期

3 ;[J];;年期

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本文編號：603558