發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 09:20

  本文關(guān)鍵詞：30年來(lái)我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)管理制度改革述評(píng)

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué) 中小學(xué)校長(zhǎng) 校長(zhǎng)管理制度 校長(zhǎng)管理制度改革

【摘要】：20世紀(jì)80年代中期,在教育體制改革的帶動(dòng)下,我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)管理制度也歷經(jīng)了改革變遷。30年間,各項(xiàng)校長(zhǎng)管理制度在改革中趨于完善,從制度層面保證了中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理的規(guī)范化和專業(yè)化。但我國(guó)校長(zhǎng)管理制度改革仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo),未來(lái)的改革歷程任重道遠(yuǎn)�；诖�,系統(tǒng)回顧中小學(xué)校長(zhǎng)管理制度改革實(shí)踐,分析其成就與問(wèn)題,并為未來(lái)的改革之路指明方向。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 中小學(xué)校長(zhǎng) 校長(zhǎng)管理制度 校長(zhǎng)管理制度改革
【分類號(hào)】：G637.1
【正文快照】： 何為制度?美國(guó)舊制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家凡勃倫(Thorstein B.Veblen)在1899年出版的《有閑階級(jí)論》一書(shū)中提出:“制度就是個(gè)人或社會(huì)對(duì)有關(guān)的某些關(guān)系或某些作用的一般思想習(xí)慣”[1]。而新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨(Theodore W.Schultz)在其《制度與人的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的不斷提高》一文中將制度定義

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 萬(wàn)由祥;;深化校長(zhǎng)管理制度改革淺議[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2001年06期

2 李娟;;構(gòu)建中國(guó)糧食安全保障體系的路徑選擇[J];思想政治課教學(xué);2014年03期

3 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：603558