城鄉(xiāng)收入差距、城鄉(xiāng)教育不平等與政府教育投入
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《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》 2015年03期
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城鄉(xiāng)收入差距、城鄉(xiāng)教育不平等與政府教育投入
【摘要】:文章通過(guò)對(duì)蓋勒和斯利亞的理論模型進(jìn)行擴(kuò)展,將城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和政府行為引入跨期模型,揭示了城鄉(xiāng)教育不平等和城鄉(xiāng)收入差距可以通過(guò)政府實(shí)施農(nóng)村偏向的教育投入政策予以改善的內(nèi)在機(jī)理。基于2001~2011年的省級(jí)面板數(shù)據(jù),文章建立聯(lián)立方程組和分布滯后模型進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。實(shí)證研究結(jié)果表明:第一,城鄉(xiāng)教育不平等將會(huì)加劇城鄉(xiāng)收入差距,城鄉(xiāng)收入差距也會(huì)促使城鄉(xiāng)教育不平等的程度進(jìn)一步加大。第二,縮小城鄉(xiāng)初中教育經(jīng)費(fèi)的差距可以有效地降低城鄉(xiāng)教育不平等和城鄉(xiāng)收入差距,而縮小城鄉(xiāng)小學(xué)或高中教育經(jīng)費(fèi)的差距對(duì)降低城鄉(xiāng)教育不平等和縮小城鄉(xiāng)收入差距并無(wú)顯著作用。實(shí)證研究結(jié)果的政策含義在于實(shí)施農(nóng)村偏向的教育投入政策,增加對(duì)農(nóng)村初中教育的支持力度為打破城鄉(xiāng)教育不平等和城鄉(xiāng)收入差距"惡性循環(huán)"的怪圈提供了一個(gè)解決思路。
【作者單位】:
東北財(cái)經(jīng)大學(xué);東北財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院;東北財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】:
【基金】:
【分類(lèi)號(hào)】:G40-05;F124.7;F812.45
【正文快照】:
一、引言城鄉(xiāng)收入差距已經(jīng)成為了影響中國(guó)收入差距擴(kuò)大進(jìn)而影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的最主要因素(WuPerloff,2004;Benjamin et al.,2004;Sicular et al.,2007;林毅夫等,1998)。李實(shí)(2003)使用中國(guó)社科院組織的住戶(hù)調(diào)查數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),全國(guó)收入差距的40%來(lái)源于城鄉(xiāng)收入差距。
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本文編號(hào):60245
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