本文關鍵詞：吉林省初中教育存在的問題及其改進策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《現(xiàn)代中小學教育》 2014年11期

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吉林省初中教育存在的問題及其改進策略

     

【摘要】：新課程改革以來,吉林省基礎教育取得了一定的成績,但與其他教育發(fā)達省份相比,其總體發(fā)展水平在國內處于弱勢地位。自身存在的諸多問題嚴重影響基礎教育的可持續(xù)發(fā)展,如初中教育地域發(fā)展不平衡性、突出選拔性、統(tǒng)一性過強、教育資源分配不公平等。提高吉林省初中教育水平,應以政府為主體,完善教育管理;扶助薄弱初中學校,建立相應監(jiān)督和評估機制;增加初中教育經(jīng)費,提高教育產(chǎn)出水平;合理配置省內教育資源,建立教育資源共享機制;改革初中考試評價體制,促進學生全面發(fā)展。

【作者單位】： 東北師范大學教育學部;東北師范大學政法學院;大連保稅區(qū)青云湖學校;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G639.2
【正文快照】：

2014年第11期吉林省在2002年已經(jīng)達到“普九”人口覆蓋率100%,普及人口數(shù)量為2 699萬人[1],在國內屬于率先完成九年制義務教育目標的省份。從新課程改革以來,吉林省基礎教育教學質量、教學設備、教育資金投入等也一直處于穩(wěn)步提升的良好態(tài)勢。然而對我國2011年31個省域初中教

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