本文關(guān)鍵詞：南陽市初中美術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀調(diào)研與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南師范大學(xué)》 2013年

南陽市初中美術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀調(diào)研與對策研究

李克勤  

【摘要】：設(shè)計教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、空間感知能力以及審美能力有著重要的作用，但其在中學(xué)美術(shù)教育的范疇內(nèi)長期處于從屬地位，現(xiàn)實意義和教育價值沒有得到應(yīng)有的重視。隨著我國現(xiàn)代教育步伐的加快以及基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，設(shè)計教育的狀況有所好轉(zhuǎn)，但相對于教育發(fā)展和社會進(jìn)步的需求，設(shè)計教育在基礎(chǔ)教育中的作用仍有待于進(jìn)一步開發(fā)。新全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)的學(xué)習(xí)活動方式將美術(shù)學(xué)科劃分為“欣賞·評述”、“造型·表現(xiàn)”、“綜合·探索”、和“設(shè)計·應(yīng)用”四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是的設(shè)置是時代發(fā)展的必然要求，也是全新教育觀念下基礎(chǔ)教育改革的必然結(jié)果。 南陽市初中美術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀調(diào)研及對策研究這一課題的研究主要分為四個部分。第一個部分：概述課題的研究背景、研究內(nèi)容以及研究價值，并列舉本文采用的主要研究方法；第二個部分：通過對有關(guān)設(shè)計以及設(shè)計教育的基本知識進(jìn)行論述后，進(jìn)而對二者的關(guān)系進(jìn)行梳理，并針對這一階段的學(xué)生心理特點(diǎn)、受知特點(diǎn)以及設(shè)計學(xué)科特性加以闡釋，為下文的研究做鋪墊；第三個部分：通過對南陽市14所初中的部分美術(shù)教師以及學(xué)生訪談?wù){(diào)研，并對收集的數(shù)整理分析，分別從南陽市初中美術(shù)教育的地位、設(shè)計課程的開設(shè)、課程資源的利用情況、美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生對于設(shè)計的學(xué)習(xí)情況等以及課程實施中存在的問題等六個方面，對南陽市初中美術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究；第四個部分：針對南陽市初中設(shè)計教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，分別從開發(fā)多樣美術(shù)課程資源、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及建立有效的評價機(jī)制等四個方面給出針對性建議。結(jié)語部分中將從全文整體出發(fā)，對今后的初中美術(shù)設(shè)計教育發(fā)展進(jìn)行展望。 本文主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、觀察法以及教學(xué)實驗法等方法，對南陽市市直、臥龍區(qū)、高新區(qū)和宛城區(qū)的14所初級中學(xué)“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的整理研究，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了深層次的原因探究，在此基礎(chǔ)上給出了相應(yīng)的改進(jìn)策略和建議，以期推進(jìn)南陽地區(qū)乃至其它省市初中美術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.955
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-7

目錄7-9

緒論9-13

第一章 初中美術(shù)設(shè)計教育的概述13-17

1.1 設(shè)計與設(shè)計教育13-14

1.1.1 設(shè)計13

1.1.2 設(shè)計教育13-14

1.1.3 設(shè)計與設(shè)計教育的關(guān)系研究14

1.2 初中美術(shù)設(shè)計教育的價值研究14-15

1.3 初中美術(shù)設(shè)計教育的特性研究15-17

1.3.1 初中生的年齡特性及其學(xué)習(xí)特點(diǎn)15-16

1.3.2 初中美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)16-17

第二章 南陽市初中美術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀研究17-27

2.1 南陽市初中美術(shù)設(shè)計課程開設(shè)情況調(diào)查研究17-18

2.2 南陽市初中美術(shù)課程資源利用現(xiàn)狀分析研究18-20

2.2.1 南陽市初中美術(shù)設(shè)計教材使用情況18-20

2.2.2 南陽市初中美術(shù)教師對課程資源的利用情況20

2.3 南陽市初中美術(shù)任課教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究20-21

2.4 南陽市初中生設(shè)計方面的學(xué)習(xí)狀況以及存在的問題研究21-22

2.5 南陽市初中美術(shù)教育的地位研究22-24

2.5.1 初中美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中得不到重視22-23

2.5.2 應(yīng)試教育對初中美術(shù)教育產(chǎn)生的弊端23-24

2.6 南陽市初中美術(shù)設(shè)計課程實施過程中存在的問題24-27

第三章 南陽市初中美術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀的對策研究27-33

3.1 開發(fā)多樣美術(shù)課程資源27-28

3.1.1 結(jié)合學(xué)校實際情況開發(fā)設(shè)計課程資源27-28

3.1.2 將南陽市地方特色資源融入到課程中去28

3.2 提高南陽市初中美術(shù)設(shè)計教師的專業(yè)素養(yǎng)28-30

3.2.1 任課教師要掌握設(shè)計學(xué)科的理論知識28-29

3.2.2 適時轉(zhuǎn)變教師在課堂中的位置29

3.2.3 加強(qiáng)對美術(shù)教師的培訓(xùn)29-30

3.3 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣30-31

3.3.1 對材料、工具的創(chuàng)新運(yùn)用，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗不同的感受30

3.3.2 充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維30-31

3.4 建立有效的評價機(jī)制31-33

結(jié)語33-35

參考文獻(xiàn)35-37

附錄37-41

致謝41-42

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄42-43

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本文編號：57427