本文關(guān)鍵詞：2011-2015年新課標(biāo)全國(guó)卷1卷歷史選擇題分析

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【摘要】：隨著新課改的實(shí)行以及新課標(biāo)對(duì)學(xué)生能力要求的加深,作為客觀題的選擇題在命題上也有了很多的變革,命題者在依據(jù)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上不僅考查考生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度,也考查考生各方面的能力。在全國(guó)卷文科綜合能力測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱“文綜”)中,歷史選擇題占學(xué)科總分值的一半以上,并且相對(duì)于主觀題,選擇題有形式簡(jiǎn)單、有選項(xiàng)可供選擇的優(yōu)點(diǎn),所以做好選擇題就意味著成功了一半。本文以提高師生在備考中的效率為目的,主要探討如何通過(guò)日常教學(xué)來(lái)對(duì)選擇題做專項(xiàng)訓(xùn)練。本文主要按照“選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)——選擇題的命題形式——如何進(jìn)行選擇題訓(xùn)練”的思路展開(kāi)。首先,以岳麓版教材為例,分析選擇題考查的內(nèi)容與教材知識(shí)的吻合程度,由此了解近五年選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,近五年的試題與教材的適應(yīng)性很高,除兩道超綱試題之外,其他題目都與教材有不同程度的吻合,這也給師生以啟示,就是不管試題怎樣變化,基于教材是不變的法則;其次,引用近五年的典型例題,分析試題的立意、考查方式以及選項(xiàng)設(shè)置,直觀感受選擇題的命題形式。近五年的試題大都以材料為載體,運(yùn)用多類型的考查方式,主要考查學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)的能力;最后,根據(jù)前兩部分的分析提出在日常教學(xué)中的復(fù)習(xí)策略,希望師生以教材為主,輔以史料教學(xué)和史觀教學(xué),同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生審題、破題和解題的技巧。從對(duì)不同類型選擇題的分析來(lái)看,要想從根本上提高學(xué)生解答試題的正確比例,還是要知識(shí)、能力兩手抓,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史意識(shí)。
【關(guān)鍵詞】：高考 歷史試題 中學(xué)歷史教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.51
【目錄】：

• 摘要3-4
• abstract4-7
• 緒論7-11
• 第一節(jié) 選題的緣起及意義7-8
• 第二節(jié) 研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)8-9
• 第三節(jié) 研究方法9-11
• 第一章 新課標(biāo)全國(guó)卷1卷歷史選擇題的考查內(nèi)容11-29
• 第一節(jié) 選擇題所考查的知識(shí)點(diǎn)11-17
• 第二節(jié) 知識(shí)點(diǎn)與教材的吻合程度（以岳麓版教材為例）17-29
• 第二章 高考全國(guó)卷新課標(biāo)1卷選擇題的題目設(shè)計(jì)29-46
• 第一節(jié) 試題立意與考查方式29-40
• 第二節(jié) 選項(xiàng)設(shè)置與語(yǔ)言表達(dá)40-46
• 第三章 高考全國(guó)卷新課標(biāo)1卷選擇題的復(fù)習(xí)之道46-54
• 第一節(jié) 選擇題的高考復(fù)習(xí)策略46-52
• 第二節(jié) 如何審題、破題和解題52-54
• 結(jié)語(yǔ)54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 于建英;;對(duì)岳麓版高中歷史新教材的認(rèn)識(shí)[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王猛;新課改以來(lái)山東省高考?xì)v史試卷發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

2 吳素弘;江蘇省高考?xì)v史試題研究（2004-2009）[D];華東師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：551079