本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)情的預(yù)防、糾正及應(yīng)對策略

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【摘要】：在運動技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生從不會到會是一個需要不斷改進的過程。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤動作,我們需要仔細觀察學(xué)生的動作,幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤動作的原因,運用預(yù)防和糾正的方法來逐步幫助學(xué)生學(xué)會運動技術(shù)。筆者通過分析學(xué)情和厘清概念,提出了以預(yù)防為主,教師細心觀察后找準(zhǔn)癥結(jié),再運用講解示范、直觀教學(xué)、及時糾正、差異對待和個別輔導(dǎo)等方法來糾正學(xué)生的錯誤動作。
【作者單位】： 浙江省紹興市柯橋區(qū)王壇鎮(zhèn)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 動作 錯誤 預(yù)防 糾正 講解示范 直觀教學(xué) 個別輔導(dǎo)
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 1 問題的提出 在運動技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生從不會到會是一個需要不斷改進的過程�；谶\動技能掌握的過程和規(guī)律,學(xué)生掌握動作分4個階段,具體為認知定向階段、掌握局部技能階段、掌握完整技能階段和自動化階段。在各個階段,學(xué)生都需要有逐步糾正錯誤動作的過程,學(xué)生不可能一學(xué)就會

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本文編號：535475