本文關鍵詞：讓學生在體驗中產生快樂的數學情感

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【摘要】：心理學研究表明,當學生親身經歷了一個過程,情感態(tài)度與價值觀得到了發(fā)展時,學習數學的興趣才會被激發(fā)。同時,教師熱情高漲、面含微笑、激情四射地走進課堂,從心理層面上能激發(fā)學生熱愛數學的情感。教師可通過加強教材的形象處理,有效提高課堂效率;"板演"實踐,加強快樂解題的情感體驗;注重生活經歷,進行變式體驗;構建體驗的平臺,加強動手教學等方式,讓學生快樂地學習數學。
【作者單位】： 南平市建陽區(qū)徐市中學;
【關鍵詞】： 情緒體驗 數學情感 變式體驗 構建體驗平臺
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 一位優(yōu)秀的數學老師的學生在日記中寫道:“在課堂中,我的老師偶爾冒出一句‘嘿!這位小伙子,你算出了人類的速度是50碼,那么下回我進城,就不要騎摩托車了’,‘你看看,你又欺騙了我的數學情感,一張作業(yè)紙有20kg,這樣,我要用起重機來翻書了’。數學老師逗得全班學生發(fā)出了一陣陣

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本文編號：532170