向“大教研”轉(zhuǎn)型
本文關(guān)鍵詞:向“大教研”轉(zhuǎn)型
更多相關(guān)文章: 教研工作 專業(yè)角度 學校改革 方向性問題 教學改革 教育事業(yè) 立德樹人 教研員 課堂教學 國家教育改革
【摘要】:正教研人員和教研機構(gòu)不僅要做立足于學科專業(yè)角度的相關(guān)研究,同時也要站在一個更高的層面,形成對全局的基本判斷。不僅要在學科研究上對教師進行高水平引領(lǐng),同時也要對每位教師未來的發(fā)展,對課堂、學校改革向何處去等方向性問題作出判斷和引領(lǐng)。教研工作作為我國教育事業(yè)的重要組成部分,在基礎(chǔ)教育改革中扮演著非常重要的角色,
【作者單位】: 教育部基礎(chǔ)教育課程與教材發(fā)展中心;中國教育科學研究院;
【關(guān)鍵詞】: 教研工作;專業(yè)角度;學校改革;方向性問題;教學改革;教育事業(yè);立德樹人;教研員;課堂教學;國家教育改革;
【分類號】:G637.2
【正文快照】: 教研人員和教研機構(gòu)不僅要做立足于學科專業(yè)角度的相關(guān)研究,同時也要站在一個更高的層面,形成對全局的基本判斷。不僅要在學科研究上對教師進行高水平引領(lǐng),同時也要對每位教師未來的發(fā)展,對課堂、學校改革向何處去等方向性問題作出判斷和引領(lǐng)。 教研工作作為我國教育事業(yè)的重
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,本文編號:528580
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