本文關(guān)鍵詞：韓國高中初級漢語綜合課的理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式案例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1992年中韓建交后,韓國漢語教育蓬勃發(fā)展。2012年兩國政府推出CPIK項目,即國家漢辦向韓國中小學(xué)選派漢語教師志愿者。筆者有幸成為其中一名漢語教師于2015年3月赴韓進(jìn)行為期一年的漢語教學(xué)。在韓國大邱第一女子商業(yè)高中擔(dān)任漢語教師期間,筆者通過對中韓兩國漢語教師以及學(xué)生關(guān)于協(xié)同教學(xué)模式的調(diào)查,以及結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式并對其進(jìn)行研究。本文首先對中國籍漢語教師及韓國籍漢語教師的調(diào)查進(jìn)行分析,了解雙方教師的基本情況、如今協(xié)同教學(xué)模式的相關(guān)情況尤其是其中的不足;接著結(jié)合第一女子商業(yè)高中的漢語教學(xué)現(xiàn)狀和中韓兩國漢語教師對理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式的看法,構(gòu)建出理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式并按照此模式進(jìn)行教學(xué),然后以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)對各部分進(jìn)行案例分析,最后再從學(xué)生的調(diào)查反饋中分析理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式的效果并給出相應(yīng)的教學(xué)建議。筆者希望此研究能夠?qū)n國漢語教學(xué)起到一定的作用,也希望能夠?qū)Ω绊n志愿者以及漢辦志愿者培訓(xùn)課程的設(shè)置提供一些幫助。
【關(guān)鍵詞】：韓國 高中 漢語教學(xué) 協(xié)同教學(xué) 案例分析
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第1章 緒論7-13
• 1.1 選題背景及意義7-8
• 1.1.1 選題背景7
• 1.1.2 選題意義7-8
• 1.2 研究內(nèi)容8-9
• 1.3 研究方法9
• 1.4 文獻(xiàn)綜述9-13
• 1.4.1 國外關(guān)于協(xié)同教學(xué)的研究9-10
• 1.4.2 國內(nèi)關(guān)于協(xié)同教學(xué)的研究10-11
• 1.4.3 國內(nèi)關(guān)于韓國漢語協(xié)同教學(xué)的研究現(xiàn)狀11-13
• 第2章 韓國高中協(xié)同教學(xué)模式調(diào)查分析13-23
• 2.1 中國籍漢語教師的調(diào)查與反饋13-18
• 2.1.1 關(guān)于中國籍教師教師的基本情況調(diào)查13-14
• 2.1.2 關(guān)于中國籍漢語教師搭檔教師基本情況調(diào)查14-16
• 2.1.3 關(guān)于中國籍漢語教師上課情況的調(diào)查16-17
• 2.1.4 關(guān)于中國籍漢語教師對協(xié)同教學(xué)的滿意度17-18
• 2.2 韓國籍漢語教師的調(diào)查與反饋18-23
• 2.2.1 關(guān)于韓國籍漢語教師基本情況的調(diào)查18-19
• 2.2.2 關(guān)于韓國籍漢語教師對中國籍漢語教師相關(guān)看法的調(diào)查19-21
• 2.2.3 關(guān)于韓國籍漢語教師對協(xié)同教學(xué)的看法21-23
• 第3章 韓國大邱第一女子商業(yè)高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀23-29
• 3.1 漢語教材的選用23-24
• 3.2 漢語課程設(shè)置情況24
• 3.3 漢語教師基本情況24-25
• 3.4 教學(xué)對象的基本情況25-29
• 3.4.1 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查25-26
• 3.4.2 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語情況的調(diào)查26-27
• 3.4.3 關(guān)于學(xué)生對協(xié)同教學(xué)模式課堂的看法27-29
• 第4章 理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式構(gòu)建及案例分析29-50
• 4.1 理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式構(gòu)建29-31
• 4.2 理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式案例分析31-50
• 4.2.1 課前語音（聽說）部分教學(xué)案例分析32-36
• 4.2.2 語法部分教學(xué)案例分析36-39
• 4.2.3 詞匯部分教學(xué)案例分析39-42
• 4.2.4 課文部分教學(xué)案例分析42-44
• 4.2.5 練習(xí)部分教學(xué)案例分析44-47
• 4.2.6 文化部分教學(xué)案例分析47-50
• 第5章 對理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式課堂的效果分析及建議50-55
• 5.1 學(xué)生反饋50-52
• 5.2 對理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式課堂的建議52-55
• 第6章 結(jié)語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 致謝58-59
• 附錄A CPIK漢語教師關(guān)于協(xié)同教學(xué)模式調(diào)查表59-61
• 附錄B 韓國籍漢語教師關(guān)于協(xié)同教學(xué)模式調(diào)查表61-63
• 附錄C 學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)情況等調(diào)查表63-66
• 附錄D 理想?yún)f(xié)同教學(xué)模式學(xué)生反饋調(diào)查表66-67

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：510798