本文關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教科書中化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透的分析及教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：化學(xué)史是人類在長期的社會實踐過程中,對大自然的化學(xué)知識的系統(tǒng)的歷史的描述,同時也是化學(xué)研究的歷史�；瘜W(xué)史的重要教育價值以及新課程改革對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的要求,使得化學(xué)史教育在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用日益得到重視。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下要全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),而引入化學(xué)史知識,加強化學(xué)史教育教育正是落實科學(xué)素養(yǎng)教育的有效途徑。新課改課標(biāo)對于化學(xué)史內(nèi)容的教學(xué)還是有一定程度的要求的。但就目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀而言,化學(xué)史只能“穿插”在化學(xué)教育教學(xué)之中,成為化學(xué)教育教學(xué)的附屬和陪襯,這是由于化學(xué)史教育教學(xué)方式較為單一,同時也由于化學(xué)教材中化學(xué)史內(nèi)容沒有真正意義上的充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性和選擇性。由此,本文采用文獻(xiàn)研究法法、比較研究法和內(nèi)容分析法,重新審視教科書中化學(xué)史內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,編排順序,以及內(nèi)容的選擇和安排,從必修模塊與選修模塊的教育教學(xué)功能的差異入手,探究高中化學(xué)教科書中化學(xué)史內(nèi)容的分層次滲透的可能性,得到必修課程中的化學(xué)史部分為培養(yǎng)全體學(xué)生作為21世紀(jì)合格公民的所必須具備的科學(xué)素養(yǎng)而服務(wù),選修課程中的化學(xué)史內(nèi)容則在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的總目標(biāo)下加強側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生畢生從事化學(xué)科學(xué)工作的志向和意愿,其余化學(xué)課程模塊的編寫要從不同的角度組織教科書內(nèi)容,為不同學(xué)生的個性發(fā)展提供基礎(chǔ)”的要求的結(jié)論。該結(jié)論也適用與化學(xué)教學(xué),在化學(xué)教學(xué)中,可以面向不同的學(xué)生將所教學(xué)內(nèi)容分層次設(shè)計,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要進(jìn)行分層次教學(xué)。同時,對教科書中化學(xué)史內(nèi)容的分層次滲透和教學(xué)中的應(yīng)用提出了建議并且做出了舉例。
【關(guān)鍵詞】：化學(xué)史 化學(xué)史教育 高中化學(xué)教科書
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-13
• 一、問題的提出8
• （一）發(fā)揮化學(xué)史教育在化學(xué)教學(xué)中地位與作用8
• （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的要求8
• 二、研究意義8-9
• （一）為相關(guān)單位編寫化學(xué)史相關(guān)內(nèi)容提供參考8-9
• （二）幫助教師理解新課改理念9
• 三、研究方法9
• （一）文獻(xiàn)研究法9
• （二）比較研究法9
• （三）內(nèi)容分析法9
• 四、文獻(xiàn)綜述9-13
• （一）國外研究現(xiàn)狀9-10
• （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-13
• 第二章 理論基礎(chǔ)13-21
• 一、相關(guān)概念的界定13
• （一）化學(xué)史13
• （二）化學(xué)史教育的分類13
• （三）化學(xué)史教育功能13
• 二、化學(xué)史教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)13-18
• （一）化學(xué)史教育教學(xué)模式13
• （二）化學(xué)史教育教學(xué)功能13-14
• （三）化學(xué)史教育教學(xué)價值14
• （四）應(yīng)用化學(xué)史進(jìn)行教育教學(xué)的目的14-15
• （五）化學(xué)史教育教學(xué)問題及影響因素分析15-18
• 三、相關(guān)解讀教科書的理論基礎(chǔ)18-21
• （一）高中化學(xué)教科書中化學(xué)史內(nèi)容的素材18-19
• （二）高中化學(xué)教科書中化學(xué)史內(nèi)容的編排順序19
• （三）高中化學(xué)教科書中化學(xué)史內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及位置19-21
• 第三章 高中化學(xué)教科書中化學(xué)史相關(guān)內(nèi)容的定位梳理21-24
• 一、必修模塊中化學(xué)史內(nèi)容的定位21
• （一）必修模塊化學(xué)史內(nèi)容的性質(zhì)定位21
• （二）必修模塊化學(xué)史內(nèi)容的功能定位21
• （三）必修模塊化學(xué)史內(nèi)容的地位定位21
• 二、選修模塊中化學(xué)史內(nèi)容的定位21-22
• （一）選修模塊化學(xué)史內(nèi)容的性質(zhì)定位21-22
• （二）選修模塊化學(xué)史內(nèi)容的功能定位22
• （三）選修模塊化學(xué)史內(nèi)容的地位定位22
• 三、必修與選修模塊中化學(xué)史內(nèi)容的關(guān)系研究22-24
• （一）必修模塊與選修模塊化學(xué)史內(nèi)容的聯(lián)系22
• （二）必修模塊與選修模塊化學(xué)史內(nèi)容的差異22-24
• 第四章 化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透的建議及教學(xué)中的應(yīng)用24-46
• 一、教科書中的化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透的建議及應(yīng)用舉例24-37
• （一）教科書中的化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透的建議24-25
• （二）教科書化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透應(yīng)用舉例25-37
• 二、化學(xué)教學(xué)活動中化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透的建議及應(yīng)用舉例37-46
• （一）化學(xué)教學(xué)中化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透的建議37
• （二）化學(xué)教學(xué)中化學(xué)史內(nèi)容分層次滲透的應(yīng)用舉例37-46
• 結(jié)論與建議46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄 1：人教版必修 2“最簡單的有機化合物——甲烷”教科書片段49-52
• 附錄 2：人教版選修 5“有機化合物的結(jié)構(gòu)特點”教科書片段52-57
• 個人情況簡介57-58
• 致謝58

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6 陳磊磊;上海地區(qū)化學(xué)教材與教學(xué)實踐中融入化學(xué)史教育的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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本文編號：508727