本文關鍵詞：高中數(shù)學教師用書中探究內(nèi)容的教學指導探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章依據(jù)教科書的教學屬性,從探究內(nèi)容的內(nèi)容說明、教學目標指導和教學策略指導三個側(cè)面來對人教A版必修和選修2系列教師用書的探究內(nèi)容教學指導進行分析,發(fā)現(xiàn):內(nèi)容說明主要涉及探究結(jié)果陳述、探究方法說明和背景知識介紹;教學目標指導偏重于以學生為目標主體以及知識與技能類型的目標;教學策略指導則超過半數(shù)論及學生活動,但較少強調(diào)學生自主探究和給予學生時間探究,并較少論及學生探究組織形式�；诜治鼋Y(jié)果提出建議:教學目標指導應加強對過程性目標的關注;教學策略指導應多強調(diào)留給學生時間來進行自主探究,并明確學生探究組織形式;教師在探究內(nèi)容教學中應凸顯學生的主體性。
【作者單位】： 云南師范大學數(shù)學學院;
【關鍵詞】： 高中數(shù)學 教師用書 探究內(nèi)容 教學指導
【基金】：云南省教育廳2015年科學研究基金一般項目“高中數(shù)學教師使用教科書中探究內(nèi)容的影響因素研究”(編號:2015Y110)的部分研究成果
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 一、問題的提出《普通高中數(shù)學課程標準(實驗稿)》明確指出“高中數(shù)學課程設立‘數(shù)學探究’、‘數(shù)學建�！葘W習活動,為學生形成積極主動的、多樣的學習方式進一步創(chuàng)造有利的條件”〔1〕。依據(jù)課程標準編寫的人教A版高中數(shù)學教科書,不僅在學生課本每章節(jié)正文及附錄部分編寫了

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  本文關鍵詞：高中數(shù)學教師用書中探究內(nèi)容的教學指導探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：505313