本文關(guān)鍵詞：初中思想品德課中的生命教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,初中生群體中各種各樣的自殺和傷害事件時有發(fā)生,初中生漠視生命現(xiàn)象時有出現(xiàn),總之,無論是從自殺率的急劇增高,還是犯罪率的急劇上升,都可以說明初中生的生命教育是當前最重要的事情之一。通常,生命教育課可以單獨開設(shè),也可以融入于其他學科課程的教學中。本文主要論述生命教育融入于初中思想品德課程教學中的相關(guān)問題,在了解生命教育的基礎(chǔ)上,研究思想品德課中開展生命教育存在的一些不足及原因,探索思想品德課中開展生命教育的有效策略,為初中思想品德課程中生命教育的發(fā)展提出一些建設(shè)性的觀點。主要內(nèi)容分為以下幾個部分:第一部分,主要闡述選題的提出背景與研究意義,概述國內(nèi)外關(guān)于生命教育的研究現(xiàn)狀以及本文的研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分,相關(guān)概念界定及理論依據(jù)概述,簡述生命內(nèi)涵的界定,生命教育內(nèi)涵的界定以及開展生命教育的理論依據(jù)。第三部分,初中思想品德課中開展生命教育的可行性與必要性。從初中思想品德課程標準的要求、生命教育與素質(zhì)教育的有效契合、初中生對生命認知充滿好奇三個方面論述初中思想品德課中開展生命教育的可行性;從社會發(fā)展對人的道德素養(yǎng)全面提升的需要、初中生道德品質(zhì)及身心健康發(fā)展的需要、彌補家庭教育中品德教育不足的需要三個方面論述初中思想品德課中開展生命教育的必要性。第四部分,初中思想品德課中開展生命教育的現(xiàn)狀及原因分析。本部分內(nèi)容主要論述當前思想品德課中開展生命教育的現(xiàn)狀,從中發(fā)現(xiàn)問題,主要從應試壓力使思想品德課偏離生命教育導向、傳統(tǒng)文化一定程度上影響對生命價值的理解、信息碎片化社會導致的多元價值沖擊三個方面究其原因。第五部分,初中思想品德課中開展生命教育的對策,分別從加強學校對生命教育的關(guān)注熱度、提高思想品德課教師生命教育素養(yǎng)、構(gòu)建充滿生命力的思想品德課堂三個方面提出建議性意見,探索思想品德課中開展生命教育的有效對策。
【關(guān)鍵詞】：思想品德課 生命教育 問題 對策
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-15
• 一、選題的背景和意義10-11
• （一）問題的提出10
• （二）研究意義10-11
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• （一）國外研究現(xiàn)狀11-12
• （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 三、研究方法和創(chuàng)新點13-15
• （一）研究方法13-14
• （二）創(chuàng)新點14-15
• 第二章 相關(guān)概念界定及理論依據(jù)15-20
• 一、概念界定15-18
• （一）生命15-16
• （二）生命教育16-17
• （三）思想品德課中的生命教育17-18
• 二、生命教育的理論依據(jù)18-20
• （一）西方的生命哲學思想18
• （二）我國傳統(tǒng)文化中的生命哲學思想18
• （三）馬克思主義的生命價值觀18-19
• （四）馬斯洛需求層次理論19-20
• 第三章 初中思想品德課中開展生命教育的可行性與必要性20-23
• 一、思想品德課中開展生命教育的可行性20-21
• （一）與思想品德課程標準要求相一致20
• （二）與素質(zhì)教育的基本理念相契合20
• （三）與初中生對生命認知的好奇相統(tǒng)一20-21
• 二、思想品德課中開展生命教育的必要性21-23
• （一）社會發(fā)展對人的道德素養(yǎng)全面提升的需要21
• （二）初中生道德品質(zhì)及身心健康發(fā)展的需要21
• （三）彌補家庭教育中品德教育不足的需要21-23
• 第四章 初中思想品德課中生命教育的現(xiàn)狀及原因分析23-33
• 一、思想品德課中生命教育的現(xiàn)狀23-31
• （一）課例觀察對比23-27
• （二）優(yōu)點及不足27-31
• 二、思想品德課中生命教育存在問題的原因31-33
• （一）應試壓力使思想品德課偏離生命教育導向31
• （二）傳統(tǒng)文化一定程度上影響對生命價值的理解31
• （三）信息碎片化社會導致的多元價值沖擊31-33
• 第五章 初中思想品德課中開展生命教育的對策33-40
• 一、加強學校對生命教育的關(guān)注熱度33-34
• （一）搭建學校與家庭的交流平臺33
• （二）搭建學校與社會的交流平臺33-34
• 二、提高思想品德課教師生命教育素養(yǎng)34-36
• （一）樹立生命教育問題意識34-35
• （二）增強生命教育能力35-36
• 三、構(gòu)建充滿生命力的思想品德課堂36-40
• （一）感悟豐富的教學內(nèi)容36
• （二）運用靈活的教學方法36-38
• （三）建立融洽的師生關(guān)系38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-43
• 致謝43-44
• 個人簡介44

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