本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡化視域下中小學教師培訓的困境與突破，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于網(wǎng)絡化視域分析中小學教師培訓的困境與突破,著重探討非技術(shù)視角下相關(guān)節(jié)點之間分工、競爭與協(xié)同的關(guān)系。中小學教師培訓網(wǎng)絡包括培訓組織網(wǎng)絡、培訓內(nèi)容網(wǎng)絡與培訓關(guān)系網(wǎng)絡三個方面,相對應存在垂直專業(yè)化網(wǎng)絡與扁平化網(wǎng)絡矛盾、靜態(tài)單一模式與動態(tài)整合模式矛盾、關(guān)系依附型網(wǎng)絡與關(guān)系嵌套型網(wǎng)絡矛盾等困境。突破網(wǎng)絡化視域下中小學教師培訓困境的對策建議為以扁平化、全方位為根本提高中小學教師培訓組織網(wǎng)絡強度;以全包絡、動態(tài)化為保障延伸中小學教師培訓內(nèi)容的網(wǎng)絡廣度;以內(nèi)生化、實效化為目的加強中小學教師培訓關(guān)系網(wǎng)絡深度。
【作者單位】： 長春師范大學教育心理教研室;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡化 中小學 教師培訓
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 一、引言改革開放以來我國中小學教育得到了長足的發(fā)展,中小學生師比由2005年18.59下降至2014年14.59[1],截至2014年年底全國中小學專任教師人數(shù)增加了28.3%。然而,我們也需要看到中小學教育目前仍然存在諸如教學理念陳舊、教學方法落后、教師能力不足等教學問題。其中,中小學

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