本文關(guān)鍵詞：我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的百年歷程——從科舉制度的廢除到核心素養(yǎng)的提出，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：每一時(shí)期所經(jīng)歷的重大歷史事件從某種程度上決定了教學(xué)目的的發(fā)展趨勢。我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的發(fā)展呈現(xiàn)出以下趨勢:融入當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的成果、滿足個(gè)體終身發(fā)展的需要、落實(shí)德育為先的根本任務(wù)。第八次課程改革中,中學(xué)數(shù)學(xué)"教學(xué)目的"的提法被"課程目標(biāo)"代替。核心素養(yǎng)的提出,更加凸顯了課程目標(biāo)對社會(huì)參與和終身學(xué)習(xí)的重視。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)大綱 教學(xué)目的 課程標(biāo)準(zhǔn) 課程目標(biāo)
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 教學(xué)目標(biāo)一詞常常被提及,但是教學(xué)目標(biāo)并不能等同于教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)是具體化了的教一、歷史的積淀——從萌芽到停滯育目的,而數(shù)學(xué)教學(xué)目的屬于我國學(xué)校教育總目的的具體形式之一。[1]教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的具(一)萌生于西方教育思潮中的數(shù)學(xué)教學(xué)目的體結(jié)果,教學(xué)目的側(cè)重的

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本文編號：499430