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讓媒介素養(yǎng)教育植根中職語文課堂教學(xué)

發(fā)布時間:2017-06-29 15:09

  本文關(guān)鍵詞:讓媒介素養(yǎng)教育植根中職語文課堂教學(xué),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:當(dāng)下,我們可以看到各種媒介對中職生的影響,提升中職生的媒介素養(yǎng),勢在必行。鑒于媒介素養(yǎng)教育與語文教學(xué)天生的融合性,本文以語文課堂教學(xué)要強化學(xué)生媒介服務(wù)意識為抓手,通過解讀媒介作品信息、開展媒介實踐活動等手段,力求找到訓(xùn)練中職生選擇、整理、利用媒介信息能力的有效途徑。
【作者單位】: 江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】媒介素養(yǎng) 語文課堂 教學(xué)
【分類號】:G633.3
【正文快照】: ◆江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校李雅琴數(shù)字時代,海量信息撲面而來,人們接觸信息的機會有了很大的增加。尤其是中職生,他們沒有升學(xué)的壓力,接觸媒體信息占據(jù)了課余生活的大部分時間,學(xué)生如何在這些信息中進行正確的選擇、理解、判斷并為我所用,是一個亟待解決的問題。換言之,我們需

【參考文獻】

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5 張瑞靜;發(fā)達國家及地區(qū)媒介素養(yǎng)教育研究[D];新疆大學(xué);2009年

6 劉贊;論兒童媒介素養(yǎng)教育的參與范式[D];湖南師范大學(xué);2010年

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  本文關(guān)鍵詞:讓媒介素養(yǎng)教育植根中職語文課堂教學(xué),,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:498310

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