發(fā)布時間：2017-06-28 07:00

  本文關鍵詞：首要教學原理在高中化學“氧化還原反應”教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：首要教學原理是美國戴維·梅里爾經過數(shù)十年的潛心研究,從一組有效教學的原理和模式中提煉出來的普適性教學原理,具體是指"聚焦問題或者面向任務開展教學,并以此經歷激活舊知、展示新知、應用新知和融會貫通的教學循環(huán)圈"。將首要教學原理應用于高中化學氧化還原反應的教學,通過第一輪螺旋從化合價升降的角度在表觀上認識氧化還原反應,通過第二輪螺旋從電子轉移的角度在本質上認識氧化還原反應,通過第三輪螺旋認識氧化還原反應的應用——原電池,進一步深化對氧化還原反應的認識。每一輪螺旋都是前一輪螺旋的上升與發(fā)展。
【作者單位】： 深圳市寶安區(qū)富源學校;
【關鍵詞】： 首要教學原理 高中化學 氧化還原反應 螺旋教學
【基金】：廣東省教育研究院規(guī)劃課題“民辦教育質量監(jiān)控機制研究”(編號:GDJY-2014-D-a010)
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 美國著名教學技術與設計理論家、教育心理學家戴維·梅里爾經過數(shù)十年的潛心研究,從對有效教學的興趣到對教學理論的頓悟,從強調技術協(xié)助學習到界定潛在的教學處方,最終提出“首要教學原理”。什么是首要教學原理呢?一般認為,“首要教學原理是從一組有效教學的原理和模式中提

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7 桂Z，

本文編號：492876