本文關(guān)鍵詞：為什么不能網(wǎng)開一面——論班主任處理學(xué)生問題時要靈活變通，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：晚自習(xí)期間王雯的手機(jī)被收了,因為班規(guī)約定,初犯的她可以通過默寫的方式把手機(jī)拿回。王雯希望老師能給自己一個通融的機(jī)會,但班主任堅持她必須默寫過關(guān)才能把手機(jī)拿回,這事件引發(fā)了教師"當(dāng)教師沒收學(xué)生的東西,遇到是否該網(wǎng)開一面"的思考。
【作者單位】： 珠海市和風(fēng)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 手機(jī) 管理 原則 變通
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 班主任作為班級管理的靈魂人物,在處理個別學(xué)生問題時,既要考慮犯錯學(xué)生的尊嚴(yán),又要顧全大局考慮。所以班主任在堅持自己管理班級的原則同時,需要靈活變通,這樣才會有既利于學(xué)生,也利于老師的解決方案。案例呈現(xiàn):王雯和她的手機(jī)事件星期四晚自習(xí)剛開始不久,我在班級巡查,發(fā)現(xiàn)

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  本文關(guān)鍵詞：為什么不能網(wǎng)開一面——論班主任處理學(xué)生問題時要靈活變通，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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