本文關(guān)鍵詞：公共產(chǎn)品理論視野下校長(zhǎng)培訓(xùn)供給策略研究——基于培訓(xùn)需求的實(shí)證分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品的校長(zhǎng)培訓(xùn)連接的是校長(zhǎng)培訓(xùn)供給與校長(zhǎng)培訓(xùn)需求兩端。培訓(xùn)需求決定培訓(xùn)供給,是校長(zhǎng)培訓(xùn)存在的合法性依據(jù)。在對(duì)培訓(xùn)需求做實(shí)證分析后發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)的培訓(xùn)意愿強(qiáng)度與校長(zhǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀的滿意程度具有相關(guān)性,不同年齡段、區(qū)域、職稱校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有不同的選擇偏好。校長(zhǎng)培訓(xùn)供給應(yīng)從調(diào)整供給結(jié)構(gòu)、改善供給內(nèi)容方式、優(yōu)化供給外部生態(tài)三方面著手,合理使用培訓(xùn)資源,分層分類開(kāi)展培訓(xùn),以提高培訓(xùn)效率和效能。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 校長(zhǎng)培訓(xùn) 供給策略 培訓(xùn)需求
【分類號(hào)】：G637.1
【正文快照】： 一、引言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論界定一種產(chǎn)品或服務(wù)是否為公共產(chǎn)品主要從兩個(gè)方面辨析:非排他性(non-excludability)和消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性(non-rivalness)。所謂非排他性是指自己在消費(fèi)公共產(chǎn)品時(shí)不能排除他人對(duì)該產(chǎn)品的消費(fèi)。所謂消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性是指增加一個(gè)消費(fèi)者不會(huì)減少任何一個(gè)人對(duì)該產(chǎn)

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