本文關(guān)鍵詞：民國時(shí)期中學(xué)語文教材《國文百八課》寫作系統(tǒng)的編寫研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：寫作訓(xùn)練作為語文教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),也是語文教材要著力編寫的內(nèi)容。雖然近些年的中學(xué)語文教材編寫已經(jīng)在關(guān)注寫作部分,但力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,寫作系統(tǒng)的編排體例仍不夠科學(xué)、系統(tǒng),導(dǎo)致教材中的寫作部分的效用沒有得以充分發(fā)揮,教材利用率極低,教學(xué)效果不理想。針對(duì)此問題,本文以民國時(shí)期的中學(xué)老課本《國文百八課》寫作系統(tǒng)的編排作為研究對(duì)象,探究其值得我們借鑒之處�！秶陌侔苏n》它以讀寫能力為訓(xùn)練軸心,以“文話”為綱領(lǐng)的編排方式,賦予語文學(xué)科科學(xué)化,使之形成了一套科學(xué)的、完整的寫作系統(tǒng),它的出版問世在語文教材史上具有劃時(shí)代的意義,占有重要地位。本研究結(jié)合前人的論述評(píng)析,對(duì)《國文百八課》寫作系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理,對(duì)編者的編寫理念和編寫內(nèi)容、寫作系統(tǒng)編寫的特色和編寫的價(jià)值與不足,進(jìn)行了較為深入的探析。基于上述研究,結(jié)合教育心理學(xué)及寫作相關(guān)理論,提出了幾點(diǎn)語文教材寫作系統(tǒng)編寫的建議:即注重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,明確寫作知識(shí)的教學(xué)目的,深掘范文的人文價(jià)值,豐富寫作訓(xùn)練的形式,注重結(jié)構(gòu)體例上的科學(xué)化,重視應(yīng)用文的選編。希冀《國文百八課》寫作系統(tǒng)的研究,能夠給當(dāng)前寫作教材的編寫提供一些可資借鑒的建議。
【關(guān)鍵詞】：民國時(shí)期 中學(xué)語文教材 《國文百八課》 寫作系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-18
• （一）問題的提出10-11
• （二）研究綜述11-15
• （三）研究意義15-16
• （四）研究方法16-18
• 一、概述18-22
• （一）“寫作系統(tǒng)”概述18-20
• 1．寫作系統(tǒng)的含義18
• 2．寫作系統(tǒng)的編排體例18-19
• 3．寫作系統(tǒng)的功能19-20
• （二）《國文百八課》寫作系統(tǒng)概述20-22
• 1. 《國文百八課》寫作系統(tǒng)的內(nèi)容構(gòu)成20
• 2. 《國文百八課》寫作系統(tǒng)的呈現(xiàn)方式20-21
• 3. 《國文百八課》寫作系統(tǒng)的功能21-22
• 二、《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫理念與編寫內(nèi)容簡(jiǎn)析22-37
• （一）《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫理念22-24
• 1．實(shí)用主義教育理念22-23
• 2．語文教育教學(xué)觀23-24
• 3．語文教材觀24
• （二）《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫內(nèi)容24-37
• 1．文話部分24-29
• 2．文選部分29-33
• 3．文法或修辭部分33-35
• 4．習(xí)問部分35-37
• 三、《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫特色37-44
• （一）設(shè)計(jì)有效的寫作指導(dǎo)37-38
• 1．訓(xùn)練目標(biāo)明確，編排科學(xué)合理37-38
• 2．單元組合科學(xué)系統(tǒng)，各項(xiàng)聯(lián)系緊密38
• （二）選擇恰當(dāng)?shù)膶懽骼?/span>38-40
• 1．編排講求循序，，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律39
• 2．選文思想鮮明，實(shí)用性強(qiáng)39-40
• 3．以寫促讀，讀寫結(jié)合40
• （三）安排可操作的寫作知識(shí)體系40-42
• 1．知識(shí)編寫系統(tǒng)完整，文中取例增強(qiáng)理解41
• 2．注重知識(shí)比較，理論實(shí)際搭配合理41-42
• （四）設(shè)計(jì)具體明確的寫作訓(xùn)練42-44
• 1．習(xí)題框架設(shè)計(jì)完善，針對(duì)性強(qiáng)42-43
• 2．注重專項(xiàng)寫作能力訓(xùn)練，訓(xùn)練形式多樣43-44
• 四、《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫的價(jià)值與不足44-48
• （一）《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫的價(jià)值44-46
• 1．理論價(jià)值44-45
• 2．實(shí)踐價(jià)值45-46
• （二）《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫的不足46-48
• 1．文章體裁分類標(biāo)準(zhǔn)不明確46-47
• 2．文言文選文較生僻47-48
• 五、《國文百八課》寫作系統(tǒng)編寫的啟示48-54
• （一）要注重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律48-49
• （二）要明確寫作知識(shí)的教學(xué)目的49-50
• （三）要深掘范文的人文價(jià)值50-51
• （四）要豐富寫作訓(xùn)練的形式51-52
• （五）要注重結(jié)構(gòu)體例上的科學(xué)化52-53
• （六）要重視應(yīng)用文的選編53-54
• 結(jié)語54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57-58
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果58-59

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本文編號(hào)：410935