本文關(guān)鍵詞：初中物理學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：初中物理在整個(gè)初中教學(xué)有著重要的作用,它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的理性思維,還可以提高學(xué)生的抽象邏輯思維能力。面對(duì)初中教育的種種詬病,初中物理也未能幸免。學(xué)校、家庭和學(xué)生自身的原因?qū)е卢F(xiàn)在初中生的物理普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的狀態(tài),初中物理學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策逐漸成為我們研究的重點(diǎn)。論文共分為五個(gè)部分:第一部分是緒論。主要闡明研究的背景和意義、研究的內(nèi)容、研究方法。第二部分是所研究的課題的理論基礎(chǔ)。該部分主要從初中生的心理特點(diǎn)、初中物理的知識(shí)特點(diǎn)以及初中物理學(xué)習(xí)困難的理論基礎(chǔ)幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。第三部分是初中物理學(xué)習(xí)困難的原因研究。這一部分主要從教材、教師、家庭、學(xué)生四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行研究。教師部分從傳統(tǒng)教學(xué)方式枯燥乏味、過(guò)分強(qiáng)調(diào)升學(xué)壓力、教師自身不思進(jìn)取、教師缺失職業(yè)道德四個(gè)方面進(jìn)行具體的研究。家庭部分從過(guò)分溺愛孩子、不重視初中物理兩個(gè)方面進(jìn)行研究。學(xué)生部分從先入為主的錯(cuò)誤生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生自身的膽怯心理和消極情緒、學(xué)生自身的不良習(xí)慣三個(gè)方面進(jìn)行研究。最后,將各個(gè)學(xué)科間的“學(xué)困生”相比較,找出區(qū)別和聯(lián)系。第四部分是初中物理學(xué)習(xí)困難的對(duì)策。該部分主要從教師和家庭兩個(gè)方面進(jìn)行研究。教師方面的對(duì)策具體從減輕學(xué)生壓力和改進(jìn)教學(xué)方法兩個(gè)方面進(jìn)行研究。第五部分是結(jié)語(yǔ)。該部分主要是對(duì)前幾部分的反思,總結(jié)課題研究的所得和不足之處,并提出努力和改進(jìn)的方向。
【關(guān)鍵詞】：初中物理 學(xué)習(xí)困難 原因 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.7
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 緒論10-13
• 一、研究的背景10
• 二、研究的意義10-11
• 三、文獻(xiàn)綜述11-13
• 第二章 課題的理論基礎(chǔ)13-20
• 一、初中生的心理特點(diǎn)13-16
• （一）初中生的心理行為特點(diǎn)13-14
• （二）初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)14-16
• （三）“學(xué)困生”的定義16
• 二、初中物理的知識(shí)特點(diǎn)16-18
• 三、初中物理學(xué)習(xí)困難研究的理論基礎(chǔ)18-20
• （一）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論18-19
• （二）布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論19
• （三）維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論19-20
• 第三章 初中物理學(xué)習(xí)困難的原因分析20-31
• 一、教材方面的原因20-21
• 二、教師方面的原因21-23
• （一）傳統(tǒng)教學(xué)方式枯燥乏味21
• （二）過(guò)分強(qiáng)調(diào)升學(xué)壓力21-22
• （三）教師不注重自身知識(shí)更新22
• （四）教師缺失職業(yè)道德22-23
• 三、學(xué)生方面的原因23-28
• （一）先入為主的錯(cuò)誤生活經(jīng)驗(yàn)23-24
• （二）學(xué)生自身的膽怯心理和消極情緒24-25
• （三）學(xué)生自身的不良習(xí)慣25-27
• （四）學(xué)生頭腦中物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的缺陷27-28
• 四、家庭方面的原因28-29
• （一）過(guò)分溺愛孩子28-29
• （二）不重視初中物理29
• 五、物理“學(xué)困生”與其他學(xué)科“學(xué)困生”的區(qū)別和聯(lián)系29-31
• （一）物理“學(xué)困生”與其他學(xué)科“學(xué)困生”的區(qū)別29-30
• （二）初中物理“學(xué)困生”與其他學(xué)科“學(xué)困生”的聯(lián)系30-31
• 第四章 初中物理學(xué)習(xí)困難的對(duì)策31-37
• 一、教師方面的對(duì)策31-34
• （一）減輕學(xué)生的壓力31-32
• （二）改進(jìn)教學(xué)方法32-34
• 二、家庭方面的對(duì)策34-35
• （一）給孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍34
• （二）嚴(yán)格要求孩子的學(xué)習(xí)34-35
• （三）與孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?/span>35
• 三、學(xué)生方面的對(duì)策35-37
• （一）對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)35
• （二）不給失敗找借口35-37
• 結(jié)語(yǔ)37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文40-42
• 致謝42

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫繼虎,孟慶勇;淺談初中物理分類目標(biāo)教學(xué)與應(yīng)用[J];濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

2 崔俊作;素質(zhì)教育的最佳途徑和方式——淺談初中物理啟發(fā)式教學(xué)[J];內(nèi)蒙古教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

3 劉雪蘭;初中物理新課引入初探[J];攀枝花大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

4 姜德炳;談初中物理教材中的“屬性”與“特性”[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年06期

5 徐維德;淺談初中物理素質(zhì)教育[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年12期

6 楊國(guó)平;淺談初中物理畢業(yè)復(fù)習(xí)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年12期

7 李志華;淺議初中物理復(fù)習(xí)技巧[J];保山師專學(xué)報(bào);2001年04期

8 朱水根;如何上好初中物理試卷評(píng)析課[J];常熟高專學(xué)報(bào);2001年04期

9 陳洪泉;重視初中物理課本例題的教學(xué)[J];黔東南民族師專學(xué)報(bào);2001年06期

10 張健;淺談初中物理與數(shù)學(xué)的銜接[J];邢臺(tái)師范高專學(xué)報(bào);2001年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王微;;淺談初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

2 丁春雨;;初中物理課預(yù)習(xí)的局限性與方法[A];中國(guó)重汽科協(xié)獲獎(jiǎng)學(xué)術(shù)論文選編（2000-2001）[C];2002年

3 符琴;;初中物理注重過(guò)程的教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

4 檀守業(yè);;在新課標(biāo)引領(lǐng)下對(duì)農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探究[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

5 黃吉豪;;解初中物理電路圖的教學(xué)探討[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

6 馬汝輝;;提高初中物理群體成績(jī)的探討[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

7 周建林;;加強(qiáng)初中物理邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

8 李洪池;;人教版初中物理上冊(cè)第五章《電流和電路》的第三節(jié)《電路的串聯(lián)和并聯(lián)》[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年中小學(xué)教師優(yōu)秀案例作品展論文集[C];2012年

9 劉宇;;把握初中物理起始階段的教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

10 高吉校;;初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 江蘇省常熟市孝友中學(xué) 楊紅霞;淺談初中物理中的“多次測(cè)量”問(wèn)題[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 涼州區(qū)河?xùn)|中學(xué) 廉鋒;初中物理四段復(fù)習(xí)法[N];武威日?qǐng)?bào);2009年

3 吉林省梨樹縣第四中學(xué) 郭寶華;淺談初中物理實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)方法[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 安塞縣王家灣中心學(xué)校 張智勇;淺議怎樣學(xué)好初中物理[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

5 鹽城市濱�？h五汛中學(xué) 陳海軍;如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)初中物理的興趣[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 張建春;如何出好一份初中物理試卷[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2011年

7 盤縣石橋中學(xué) 王吉成;物理教學(xué)要有趣味性[N];貴州民族報(bào);2010年

8 龍感湖中學(xué) 嚴(yán)誠(chéng)斌　周海波;如何有效引導(dǎo)學(xué)困生學(xué)好初中物理[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

9 云南省臨滄市云縣民族中學(xué) 周正芬;試論初中物理問(wèn)答題的教法[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 邗江區(qū)美琪學(xué)校 陳鵬生;初中物理常用研究方法及考點(diǎn)分析[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 唐燁偉;初中物理網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間模型設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2015年

2 陳運(yùn)保;我國(guó)初中物理學(xué)生輔助用書的結(jié)構(gòu)與功能研究[D];西南大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張欣;初中物理教師學(xué)科內(nèi)容知識(shí)及信念研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 張勇;初中物理研究性學(xué)習(xí)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2006年

3 馬瑤琦;初中物理小論文活動(dòng)的實(shí)踐研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 魏婷婷;初中物理“過(guò)程與方法”目標(biāo)的落實(shí)研究[D];江西師范大學(xué);2013年

5 李鴻先;初中物理實(shí)踐活動(dòng)的理論和實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2012年

6 萬(wàn)芳麗;初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式探索[D];上海師范大學(xué);2015年

7 蒲桂娟;微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];寧夏大學(xué);2015年

8 曾勇;在初中物理大班額合作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及對(duì)策[D];四川師范大學(xué);2015年

9 郁美華;初中電路圖相關(guān)知識(shí)的教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2015年

10 唐榮;初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：初中物理學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：396780