隨著現(xiàn)代課程改革的不斷深入,以學生的發(fā)展為本的教學理念深入人心,教師要轉變以往的課堂模式,提高學生的地位,讓學生成為課堂的主導。對此,現(xiàn)在的教學中為了積極響應課改的要求,合作學習的模式受到了廣大師生的喜愛。合作學習的課堂模式,將課堂還給了學生,學生可以積極進行課堂學習,有助于學生的發(fā)展。對此,現(xiàn)在的教師要結合自身所教科目,將合作學習與科目有機地結合起來,促進課堂效果的提升。對于初中的物理課程來說,教師采取合作學習的模式,有效地提高了學生的物理學習效果,提高了學生的物理能力。因此,如何提高現(xiàn)在初中物理教學合作學習的效果成為了教師重點研究的問題。基于此,本文將重點探究初中物理提高合作學習的有效策略。

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【文章目錄】：
一、合理科學劃分小組,明確小組成員分工
二、培養(yǎng)小組合作技能,提高合作學習效果
三、建立科學的評價機制,保障合作學習持續(xù)進行



本文編號：3951178