山地具有豐富而獨特的自然和文化研學旅游資源,是開發(fā)研學旅游的重要對象。山地研學旅游產品開發(fā)對傳播山地文化、發(fā)展山區(qū)經濟、保護山地生態(tài)具有較大的積極作用。山地研學旅游產品以山地為對象,可以開發(fā)有雙重性、知識性、復合性和脆弱性的獨特研學旅游產品。文章在分析山地研學旅游產品性質和特征、山區(qū)發(fā)展需要和研學旅游興起內外驅動力的基礎上,提出了山地研學旅游產品開發(fā)的"RSCF"理論框架:資源基礎(Resource Base)、開發(fā)主體(Development Subject)、產品載體(Product Carriers)和產品功能(Product Function),即是以山地知識為資源基礎,由各類教育機構主導并由旅游經營者作為實施主體,進行研學場所建設、研學專項活動和線路設計,提升研學旅游者綜合能力的開發(fā)過程。通過資源導向、技術導向、體驗導向的開發(fā)模式,形成山地博物館、山地生態(tài)博物館、山地知識科普廊道、山地夏令營和冬令營、山地拓展營地等產品形式。山地研學旅游產品因其內容豐富適用、市場潛力大、形式多樣化將成為未來研學旅游發(fā)展的重要方式。

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【部分圖文】：

圖1山地研學旅游產品開發(fā)的驅動體系

山地研學旅游產品是以增長知識為目的在山地區(qū)域開發(fā)的一系列活動和服務,其開發(fā)對傳播山地文化、發(fā)展山區(qū)經濟、保護山地生態(tài)具有較大的積極作用。那么,山地研學旅游產品如何尋求一條開發(fā)與保護并存的發(fā)展路徑?首先需要分析山地研學旅游產品的開發(fā)驅動力,如圖1所示。2.1外部驅動

圖2山地研學旅游產品開發(fā)的“RSCF”理論框架

山地研學旅游產品,通過其消費性和公益性兼具的特性,充分利用其教育功能,有利于促進山地發(fā)展。根據(jù)認識到的山地研學旅游產品概念、特征與產生驅動,本文提出了山地研學旅游產品開發(fā)的“RSCF”理論框架,如圖2所示�！癛SCF”理論框架指的是包括資源基礎(ResourceBase)、開發(fā)....

圖3山地研學旅游產品核心培養(yǎng)能力一覽

山地研學旅游產品的最終功能就是要通過旅游的方式,改善傳統(tǒng)教學流程,提升學生綜合素養(yǎng)。因此,在山地研學旅游產品的開發(fā)中,必須注重認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力的獲得和提升。山地研學旅游產品的開發(fā)通過探索山地科學、呈現(xiàn)實景課堂山地知識培養(yǎng)認知能力,通過山地戶外的運動和拓展提升....

本文編號：3930608