中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)存在考場(chǎng)寫(xiě)作偏向。學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)是表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),是具備思維與語(yǔ)言品質(zhì)的文字表達(dá)活動(dòng)。提升學(xué)生表達(dá)能力的活動(dòng)無(wú)處不在,因而寫(xiě)作教學(xué)無(wú)處不在,貫穿所有語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。應(yīng)辯證認(rèn)識(shí)寫(xiě)作及考場(chǎng)寫(xiě)作,在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透寫(xiě)作意識(shí),組織好有質(zhì)量的語(yǔ)言表達(dá),才能提升學(xué)生寫(xiě)作水平。

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【文章目錄】：
一、寫(xiě)作教學(xué)的考場(chǎng)化偏向
    （一）寫(xiě)作教學(xué)中的考場(chǎng)作文教學(xué)
    （二）整篇作文寫(xiě)作及考場(chǎng)寫(xiě)作
    （三）寫(xiě)作教學(xué)偏向及困境
二、課標(biāo)視域下的寫(xiě)作教學(xué)
    （一）課標(biāo)中的寫(xiě)作及寫(xiě)作教學(xué)
    （二）寫(xiě)作教學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中無(wú)處不在
    （三）寫(xiě)作教學(xué)落實(shí)的基本原則
三、矯正寫(xiě)作教學(xué)偏向的策略
    （一）理性對(duì)待考場(chǎng)寫(xiě)作教學(xué)
    （二）豐富寫(xiě)作形式，提升寫(xiě)作教學(xué)實(shí)效
    （三）確立學(xué)生的“主動(dòng)”表達(dá)



本文編號(hào)：3911439