隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,在信息爆炸時代的今天,“互聯(lián)網(wǎng)+”教育正如火如荼地開展著,微課作為“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的有力推行形式之一,由于其短小、精煉、便捷、高效的優(yōu)勢深受國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注,它也代表了基礎(chǔ)教育者實踐教學(xué)的新方向。國內(nèi)外的專家學(xué)者對微課的含義、特點、理論基礎(chǔ)及應(yīng)用意義進行了深入的研究,對微課這一新型教學(xué)方法予以肯定。他們認(rèn)為微課的開展有其必要性,微課是教育信息化的必然產(chǎn)物,也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必然要求。運用微課進行教學(xué)的過程中,作為指導(dǎo)者,教師駕馭課堂能力和利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力也得以提升。作為微課教學(xué)主體的學(xué)生,進行主動探討和學(xué)習(xí),能逐步擺脫惰性思維。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知負荷理論和微型學(xué)習(xí)理論為微課的具體實踐提供了良好的理論依據(jù)。微課以微視頻為載體,具有短小精悍、針對性強,技術(shù)創(chuàng)新、互動性強,網(wǎng)絡(luò)共享、靈活性強的特點。目前,在初中思想品德課中已經(jīng)開始嘗試微課這種新型的教學(xué)方法,也取得了一些效果,但在實施的過程中仍然存在一些不成熟的地方。因此,如何在初中思想品德教學(xué)中高效的使用微課教學(xué)尤為關(guān)鍵。煙臺三中初中部主要在初一、初二兩個級部開展了微課教學(xué),實施步驟主要是:第一,尋...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖31對壽星想品德課采取招凌課遙產(chǎn)習(xí)夕布式的態(tài)度

微課在初中思想品德教育中的應(yīng)用研究——以煙臺三中初中部為例效性分析查閱大量文件，參考以往研究人員的問卷設(shè)計，結(jié)合學(xué)生和教師的問課在煙臺三中初中部思想品德教育中的成效性分析主要從以下幾個方課的受歡迎度、學(xué)生的興趣度、參與度和受益度及教學(xué)滿意度。調(diào)查項目迎度在初中思想品德課中的應(yīng)用是....

圖34學(xué)理隨思藥熟招留煞課的參與庫

微課在初中思想品德教育中的應(yīng)用研究——以煙臺三中初中部為例由以上數(shù)據(jù)可知，絕大多數(shù)的學(xué)生在使用了微課后，對思想品德課的興趣大的提高。③參與度學(xué)生只有積極參與微課才能有好的效果，因此學(xué)生的參與度也是評價微課思想品德應(yīng)用成功與否的重要指標(biāo)。對于“在思想品德課上采用微課學(xué)習(xí)時表現(xiàn)如何？....

圖313教明嘆日豁是使耳中的障礙

微課在初中思想品德教育中的應(yīng)用研究——以煙臺三中初中部為例果。④微課操作難度較大微課從設(shè)計、制作到使用對教師的信息技術(shù)要求較高，制作耗時耗力，一線的教師時間有限，無形中增加了教師使用微課的壓力。設(shè)計制作微課需要教握一定的視頻錄制、剪輯、動畫及視頻處理技術(shù)，而這些技術(shù)對于初中思想教....

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