隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平條件的改善,教育問題越來越受到人們的關(guān)注和重視。初中階段是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,同時也是學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。然而,在我國傳統(tǒng)的初中教學(xué)實踐過程中存在著許多弊端,需要我們以理智的態(tài)度加以看待,傳統(tǒng)教學(xué)的弊端體現(xiàn)在教學(xué)思想與教學(xué)方法上的陳舊,教師過分忽視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,不僅限制了學(xué)生主觀能動性的發(fā)展,還降低了初中教師的教學(xué)效率,甚至在無形之中給教師和學(xué)生增添了不少負(fù)擔(dān)。文章基于此,主要介紹了我國當(dāng)下教育領(lǐng)域初中教學(xué)的現(xiàn)狀,并提出了幾點關(guān)于幫助教師減負(fù),構(gòu)建高效課堂的具體實施策略。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、我國當(dāng)下教育領(lǐng)域初中教學(xué)的現(xiàn)狀
二、關(guān)于幫助教師減負(fù),構(gòu)建高效課堂的具體實施策略
    1.初中教師可以構(gòu)建分學(xué)科課型課例,降低教師備課負(fù)擔(dān)
    2.打造家庭學(xué)習(xí)云課堂,提高評價反饋效率
    3.初中教師可以通過小組合作探究式教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效率
    4.初中教師可以通過活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣
    5.初中教師可以利用信息技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率
三、結(jié)束語



本文編號：3863581