<正>《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)(以下簡稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)指出,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)形式,實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。數(shù)學(xué)作為現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的重要工具,在教學(xué)中多以解題訓(xùn)練作為一種常態(tài)手段。中職數(shù)學(xué)教師要重視解題教學(xué),同時(shí)解題教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心。然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中,不少學(xué)生處于"上課聽得懂,下課就不會"的尷尬狀態(tài)之中,還有部分學(xué)生"上課聽不懂,下課也搞不懂"。為了優(yōu)化解題教學(xué),筆者嘗試了"1+1

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、推行“1+1題”的意義
二、中職數(shù)學(xué)教學(xué)推行“1+1題”的策略
    （一）開發(fā)“1+1預(yù)習(xí)題”，提高預(yù)學(xué)效率
    （二）開發(fā)“1+1學(xué)習(xí)題”，提高教學(xué)效率



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