眾所周知,高中教師的工作壓力非常大,其中,數(shù)學(xué)教師尤為突出。近幾年,高考改革的風(fēng)向標(biāo)已刮向湖北這個教育大省,老師和學(xué)生們面臨的挑戰(zhàn)不言而喻。當(dāng)代教育,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,對于教師的感受有所忽視,高中數(shù)學(xué)教師在高強(qiáng)度的工作下,己經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的職業(yè)倦怠問題。筆者研究了一些國內(nèi)和國外相關(guān)文獻(xiàn),對職業(yè)倦怠的概念、發(fā)展及對策有了基本的了解。鄂州地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師為本次研究的對象,研究對象的職業(yè)倦怠水平可用MBI-ES量表來進(jìn)行測定,其它的影響因素可用自制的影響因素量表和訪談來研究。研究發(fā)現(xiàn)鄂州地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師的教師成就感相對于其它科目來說,普遍較強(qiáng)。職業(yè)倦怠程度整體處于輕度水平,薪資水平和職稱等級這兩個變量使得職業(yè)倦怠程度存在顯著性差異。去人性化的兩個方面性別和薪資情況,也存在顯著性差異;低成就感維度上,年齡和教齡這兩個變量使得職業(yè)倦怠程度存在顯著性差異。情感衰竭維度在不同的教師群體中存在顯著性差異,主要體現(xiàn)在以下方面:執(zhí)教年級、職稱、婚姻情況、學(xué)歷、工作量。個案訪談和調(diào)查問卷的結(jié)果顯示了以下幾個方面的差異:家庭教育、學(xué)校、社會地位、學(xué)生生源、學(xué)科特點、教師素養(yǎng)。研究對象反映的幾個普遍問題是:新...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    (一) 研究背景
    (二) 研究意義
二、教師職業(yè)倦怠研究及文獻(xiàn)綜述
    (一) 概念
        1. 教師
        2. 職業(yè)倦怠
    (二) 教師職業(yè)倦怠的研究
        1. 理論基礎(chǔ)
    (三) 教師職業(yè)倦怠的研究現(xiàn)狀
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
三、目的與方法
    (一) 研究目的
    (二) 研究過程
    (三) 研究對象
    (四) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)研究法
        2. 調(diào)查問卷法
        3. 個案訪談法
四、調(diào)查結(jié)果分析
    (一) 調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        1. 樣本的基本情況分析
        2. 職業(yè)倦怠水平程度現(xiàn)狀
        3. 年齡因素對職業(yè)倦怠的影響
        4. 工作量對職業(yè)倦怠的影響
        5. 性別對職業(yè)倦怠的影響
        6. 不同薪資水平的差異性分析
        7. 不同任教年級的差異性分析
        8. 婚姻對職業(yè)倦怠的影響
        9. 學(xué)歷對職業(yè)倦怠的影響
        10. 教齡對職業(yè)倦怠的影響
    (二) 人口統(tǒng)計學(xué)因素總結(jié)
五、相關(guān)影響因子
    (一) 家庭層面
        1. 問卷問題
        2. 分析結(jié)果
    (二) 社會層面
        1. 問卷問題
        2 分析結(jié)果
    (三) 學(xué)校層面
        1. 問卷問題
        2. 分析結(jié)果
    (四) 學(xué)科層面
        1. 問卷問題
        2. 分析結(jié)果
    (五) 學(xué)生層面
        1. 問卷問題
        2. 分析結(jié)果
    (六) 總結(jié)
六、建議
    (一) 完善職稱評定制度和進(jìn)修學(xué)習(xí)方式
    (二) 正確的輿論導(dǎo)向
    (三) 增強(qiáng)社會認(rèn)同感
    (四) 學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒
七、展望
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝



本文編號：3823134