本文關(guān)鍵詞：高教版中職語文新教材研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2009年,教育部重新頒布了中等職業(yè)學(xué)校的文化基礎(chǔ)課程、德育課程和部分大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱,同時,對中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課教材統(tǒng)一規(guī)劃并組織編寫,整套教材統(tǒng)稱為國家規(guī)劃新教材。中職語文教材于2009年6月由高等教育出版社出版。整套教材內(nèi)容豐富,教學(xué)形式多樣,使用范圍廣泛,對其進(jìn)行整體研究有助于教師更方便地選用,更有效地開展教學(xué)活動。本論文主要從四個方面進(jìn)行研究:1.中職語文教材研究的必要性。從教材對中職語文課程的影響和中職語文教材發(fā)展現(xiàn)狀兩個方面進(jìn)行了闡述。2.新教材的選文。從選文的典范性、時代性、適宜性等三個方面分析了其優(yōu)點(diǎn);從選文的視野相對較窄、時效性不足、案例較缺乏等三個方面闡述其不足。3.新教材的編排體例。從實(shí)用性和實(shí)踐性兩個方面分析了其優(yōu)點(diǎn);從閱讀與欣賞部分的編排缺乏層次性、邏輯性,口語交際部分缺乏序列性、系統(tǒng)性等兩個方面闡述了其缺憾之處。4.理想教材的思考。從教學(xué)目標(biāo)應(yīng)更加明確、更具可操作系性,教材內(nèi)容要更準(zhǔn)確,內(nèi)容要及時更新等三個方面對中職語文理想教材提出了思考和建議�？傊�,本論文要解決的關(guān)鍵問題是:高教版中職語文新教材的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里,還有哪些缺憾之處,從中職學(xué)生的實(shí)際需求和實(shí)際水平出發(fā),具體需要什么樣的教材。希望通過本論文能為中職語文教學(xué)和語文教材改革提供微薄之力。
【關(guān)鍵詞】：高教版中職語文教材 選文 編排
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-10
• 一、研究背景8
• 二、概念界定8-10
• 第一章 中職語文教材研究的必要性10-14
• 一、教材對中職語文課程的影響10-12
• （一）語文教材在中職課程體系中的地位和作用10-11
• （二）中職語文教學(xué)現(xiàn)狀11-12
• 二、中職語文教材的發(fā)展與現(xiàn)狀12-14
• 第二章 高教版中職語文新教材選文分析14-24
• 一、高教版中職語文新教材選文的優(yōu)點(diǎn)14-19
• （一）典范性14-15
• （二）時代性15-16
• （三）適宜性16-19
• 二、高教版中職語文新教材選文的不足19-24
• （一）閱讀與欣賞部分，選文視野較窄，需要進(jìn)一步開闊19-20
• （二）口語交際與應(yīng)用文寫作部分，實(shí)效性不足20-21
• （三）口語交際與應(yīng)用文寫作部分缺乏案例21-24
• 第三章 高教版中職語文新教材的編排體例分析24-31
• 一、高教版中職語文新教材編排體例的優(yōu)點(diǎn)24-26
• （一）實(shí)用性24-25
• （二）實(shí)踐性25-26
• 二、高教版中職語文新教材體例編排的缺憾26-31
• （一）閱讀與欣賞部分的編排缺乏層次性、邏輯性27-29
• （二）口語交際部分編排缺乏序列性、系統(tǒng)性29-31
• 第四章 對中職語文理想教材的思考31-36
• 一、教材的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)更加明確、更具可操作性31-32
• 二、教材中的內(nèi)容要更具有“專業(yè)性”32-34
• 三、教材的內(nèi)容要及時更新，與實(shí)際需求相適應(yīng)34-36
• 結(jié)論36-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 附錄40-49
• 后記49

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高教版中職語文新教材研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380762