受傳統(tǒng)教育模式的影響,我國高中思想政治教育存在教學方法單一、教學評價偏重于對知識的考察,忽視對學生道德行為的鍛煉等問題。本文從社會發(fā)展要求、學校教育發(fā)展趨勢、學習者自身的發(fā)展需要入手,對教師對人性化教學理念的理解出現(xiàn)誤區(qū)、教學活動和教學方式缺乏人性化關(guān)懷、課程評價標準片面化等方面進行分析,提出了要堅持以人為本的教學理念、創(chuàng)設人性化的教學模式、構(gòu)建人性化教學效果的評價機制、營造人性化的校園環(huán)境等應對策略。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高中思想政治教育人性化的內(nèi)涵及必要性
    (一)高中思想政治教育人性化的內(nèi)涵。
    (二)高中思想政治課程人性化教學的必要性。
        1．社會發(fā)展的要求。
        2．學校教育發(fā)展的趨勢。
        3．學生自身發(fā)展的需要。
二、高中思想政治人性化教學存在的問題
    (一)人性化教學理念走進誤區(qū)。
    (二)教學活動缺乏人性化關(guān)懷。
    (三)缺乏運用人性化的教學方式。
    (四)思想政治課程評價片面化趨向。
三、高中思想政治進行人性化教學的實踐路徑
    (一)堅持以人為本的教學理念。
    (二)創(chuàng)設人性化的教學模式。
        1．選擇人性化的教學方法。
        2．培養(yǎng)創(chuàng)新型學習者。
        3．教學內(nèi)容呈現(xiàn)生活化。
    (三)構(gòu)建人性化教學效果的評價機制。
    (四)創(chuàng)造人性化的校園環(huán)境。
四、結(jié)語



本文編號：3763924