《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師[2013]13號)文件,提出"信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力"。伴隨著信息應(yīng)用能力的不斷提升,越來越多中學(xué)體育教師借助手機軟件輔助完成既定的教學(xué)目標(biāo),手機軟件的應(yīng)用不僅降低了教學(xué)的時空限制性,同時還可以極大地提升體育教學(xué)精準(zhǔn)度與時效性,對于促進中學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合有著重要的意義。本研究以手機軟件在耐力跑教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用為例,對信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)融合研究進行深入分析,目的在于進一步提高信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用成效,從而快速提升中學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用原則分析
    (一)重視學(xué)生主體地位原則
    (二)關(guān)注個體差異性原則
    (三)創(chuàng)新原則
二、信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用問題分析
    (一)教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境不易創(chuàng)設(shè)
    (二)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力有待提升
    (三)應(yīng)用方式較為單一
    (四)手機軟件功能良莠不齊
三、信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的有效路徑分析
    (一)提升體育教師的信息技術(shù)素養(yǎng)
    (二)豐富智能手機軟件的應(yīng)用方式
    (三)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境
    (四)手機APP運動軟件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能應(yīng)全面完善
四、結(jié)語



本文編號：3745389