在現(xiàn)在的教育領(lǐng)域研究當(dāng)中,越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)開(kāi)始采用學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的模式,家庭教育的重要性與日俱增。父親作為家庭教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。不同階層的父親其教養(yǎng)方式往往存在差異,本文選擇研究了昆明和安寧地區(qū)的學(xué)生作為研究對(duì)象,開(kāi)展了不同階層父親教養(yǎng)方式對(duì)子女的學(xué)業(yè)影響研究。通過(guò)比較分析法、文獻(xiàn)資料法等研究方法,對(duì)昆明和安寧地區(qū)的教育情況展開(kāi)調(diào)查,通過(guò)回歸分析模型進(jìn)行研究,對(duì)來(lái)自不同階層的父親,分析其教養(yǎng)方式給子女學(xué)業(yè)成績(jī)帶來(lái)的影響。進(jìn)一步探究家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位給學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)斐傻挠绊?在當(dāng)?shù)亟逃I(lǐng)域里,對(duì)各種不均衡、不平等現(xiàn)象的解決起積極作用,有助于實(shí)現(xiàn)公平教育的目的。研究結(jié)果顯示,不同階層父親的教育方法對(duì)子女學(xué)業(yè)成績(jī)確實(shí)有很大影響,第一,如果父親的收入高、職位高、學(xué)歷高,那其子女能得到的教育資源也相應(yīng)會(huì)更多,對(duì)子女的成績(jī)起到更大的補(bǔ)充促進(jìn)作用。第二,父親受教育程度越高其孩子在學(xué)校可能取得高的學(xué)業(yè)成績(jī)的概率就越高,這一點(diǎn)結(jié)果再次強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境中父母受教育水平對(duì)孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的影響。第三,從父親教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)成績(jī)之間的關(guān)系來(lái)看,父親教養(yǎng)方式均出現(xiàn)了... 

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實(shí)踐意義
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于不同階層的研究
        二、關(guān)于父親教養(yǎng)方式的研究
        三、關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)研究
        四、文獻(xiàn)評(píng)述
    第四節(jié) 研究對(duì)象
    第五節(jié) 研究?jī)?nèi)容
    第六節(jié) 研究方法
    第七節(jié) 技術(shù)路線圖
第二章 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、不同階層概念界定
        二、階層的測(cè)度
        三、父親教養(yǎng)方式的定義
        四、學(xué)業(yè)成績(jī)的界定
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、成就動(dòng)機(jī)理論
        二、EMBU量表(父親教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表)
第三章 不同階層家庭教父親教養(yǎng)方式現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 研究現(xiàn)狀和職業(yè)分析
    第二節(jié) 父親不同職業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)狀分析
第四章 父親教養(yǎng)對(duì)子女成績(jī)影響因素
    第一節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)影響因素分類
        一、個(gè)體因素論
        二、家庭因素論
        三、學(xué)校因素論
        四、其他因素
    第二節(jié) 初中階段學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素實(shí)證分析
        一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與賦值
        二、研究對(duì)象選取及抽樣
        三、模型的設(shè)定與變量選取
        四、變量描述性統(tǒng)計(jì)分析
        五、模型結(jié)果分析
        六、父親教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系研究
第五章 不同階層父親教養(yǎng)方式子女成績(jī)影響驗(yàn)證
    第一節(jié) 不同階層父親教養(yǎng)方式差別
    第二節(jié) 不同階層學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素分析
    第三節(jié) 不同階層、父親教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系分析
第六章 結(jié)論與對(duì)策建議
    第一節(jié) 結(jié)論與討論
    第二節(jié) 對(duì)策與建議
    第三節(jié) 不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]住房與城市居民的階層認(rèn)同——基于北京、上海、廣州的研究[J]. 張海東,楊城晨.  社會(huì)學(xué)研究. 2017(05)
[2]低階層者的系統(tǒng)合理化水平更高嗎?——基于社會(huì)認(rèn)知視角的考察[J]. 楊沈龍,郭永玉,胡小勇,舒首立,李靜.  心理學(xué)報(bào). 2016(11)
[3]中小學(xué)生身體形態(tài)、心肺功能與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系——基于新舊國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的分析[J]. 梁哲,張羽.  體育與科學(xué). 2016(05)
[4]體育鍛煉對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響的研究進(jìn)展[J]. 李凌姝,季瀏.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(09)
[5]大學(xué)生主動(dòng)性人格對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響:學(xué)業(yè)自我效能感和學(xué)習(xí)適應(yīng)的中介作用[J]. 王偉,雷靂,王興超.  心理發(fā)展與教育. 2016(05)
[6]當(dāng)前中國(guó)社會(huì)各階層的消費(fèi)傾向——從生存性消費(fèi)到發(fā)展性消費(fèi)[J]. 張翼.  社會(huì)學(xué)研究. 2016(04)
[7]大學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系[J]. 路平,劉聰穎,夏福斌.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2016(07)
[8]父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童自尊的獨(dú)特貢獻(xiàn):兒童氣質(zhì)的調(diào)節(jié)[J]. 賈高鼎,曾明,王愛(ài)平,楊子京.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2016(03)
[9]誰(shuí)在學(xué)業(yè)競(jìng)賽中領(lǐng)先?——學(xué)業(yè)成績(jī)的性別差異研究[J]. 孫志軍,彭順緒,王駿,原瑩.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(03)
[10]家庭教養(yǎng)方式及父母情緒智力與幼兒情商相關(guān)性調(diào)查研究[J]. 盧志勇,韓布新.  中國(guó)全科醫(yī)學(xué). 2016(15)



本文編號(hào)：3724913