隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,目前健康已成社會(huì)的焦點(diǎn)話題,尤其是如何促進(jìn)青少年體育發(fā)展。在城市中小學(xué)不斷進(jìn)行體育教育發(fā)展的同時(shí),農(nóng)村中小學(xué)又存在哪些原因?qū)е麦w育發(fā)展止步不前。本文在場(chǎng)域視角下,采用文獻(xiàn)分析法、實(shí)地考察法,對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校場(chǎng)域進(jìn)行調(diào)查研究,切實(shí)地分析阻礙農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展的原因,并提出相應(yīng)的對(duì)策,為發(fā)展實(shí)踐提供理論借鑒。 

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【文章目錄】：
1 概念解析
2 農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展存在的問(wèn)題及原由
    2.1 物質(zhì)條件不充分,沒(méi)有選擇優(yōu)勢(shì)
    2.2 無(wú)體育教育意識(shí)
    2.3 教師數(shù)量嚴(yán)重不足,師資力量薄弱
    2.4 體育非“體育”的教學(xué)模式深受詬病
3 解決問(wèn)題的建議及對(duì)策
    3.1 加大經(jīng)費(fèi)投入,提升物質(zhì)基礎(chǔ)
        (1)政府主管部門。
        (2)學(xué)校資源利用。
    3.2 加強(qiáng)體育教育宣傳,增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)
        (1)學(xué)校內(nèi)部宣傳。
        (2)學(xué)校外部宣傳。
    3.3 強(qiáng)化教師隊(duì)伍,提升專業(yè)能力
        (1)引進(jìn)體育高學(xué)歷人才,提升教學(xué)水平。
        (2)加強(qiáng)教師的再教育,提高團(tuán)隊(duì)質(zhì)量。
    3.4 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“身體教養(yǎng)”視角下的學(xué)校體育新思考[J]. 謝冬興.  西安體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]場(chǎng)域視野下鄉(xiāng)村教師生涯發(fā)展的困境與出路[J]. 吳支奎,胡小雯.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(05)
[3]文化傳承視域下大理“三月街”千年發(fā)展的實(shí)踐邏輯[J]. 姚磊.  廣西民族研究. 2016(06)

博士論文
[1]教學(xué)的文化實(shí)踐屬性研究[D]. 程良宏.華東師范大學(xué) 2017
[2]學(xué)科與生活：學(xué)校體育課程的二維向度審視[D]. 范葉飛.湖南師范大學(xué) 2016
[3]高校教育場(chǎng)域中體育文化力運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建研究[D]. 郭玉蓮.東北師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3723306