隨著互聯(lián)網(wǎng)和計算機(jī)技術(shù)不斷地發(fā)展和移動終端設(shè)備的日益普及,新的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn),繼多媒體之后,教育領(lǐng)域又出現(xiàn)了一個新型教學(xué)媒體,虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality）技術(shù)。本文的目的是將VR技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)實驗課堂,來增進(jìn)化學(xué)實驗課堂的效果,特別是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實驗操作能力和化學(xué)實驗知識構(gòu)建能力,探索適合VR實驗教學(xué)的教學(xué)模式,解決化學(xué)實驗教學(xué)中存在的一些問題。通過VR技術(shù)在化學(xué)實驗中的應(yīng)用,提高學(xué)生的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和科學(xué)的實驗教學(xué)研究能力,培養(yǎng)和訓(xùn)練實驗技能和實驗教學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,樹立綠色化學(xué)的概念,完全實現(xiàn)從實驗室研究向?qū)嶒灲虒W(xué)研究的轉(zhuǎn)化。本文的研究方式主要有文獻(xiàn)分析法、訪談法和案例分析法。本文將虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一種新型教育技術(shù)手段,將其應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)實驗研究,通過教育實踐總結(jié)出適合VR實驗的教學(xué)模式。這種VR實驗教學(xué)模式?jīng)_破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,開辟了教學(xué)手段的新空間,形成了非實際的合理化與創(chuàng)新的新平臺。學(xué)生在VR實驗的教學(xué)模式下,拓展了眼界,突破了解空間的有限性,豐富了學(xué)習(xí)者的感知世界。第一章闡述了該課題的研究背景和國內(nèi)外研究現(xiàn)... 

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 VR時代對現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)
        1.1.2 VR教學(xué)的誕生與發(fā)展
        1.1.3 傳統(tǒng)化學(xué)實驗教學(xué)的不足
    1.2 國內(nèi)外VR實驗研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的目的和意義
        1.3.1 研究的目的
        1.3.2 研究的意義
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)分析法
        1.4.2 訪談法
        1.4.3 案例研究法
2 VR技術(shù)概述
    2.1 VR技術(shù)概念、特點(diǎn)
        2.1.1 VR技術(shù)的概念
        2.1.2 VR技術(shù)的特點(diǎn)
    2.2 VR技術(shù)的分類
        2.2.1 桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)
        2.2.2 沉浸式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)
        2.2.3 分布式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)
        2.2.4 遙感式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)
    2.3 VR技術(shù)理論支持
        2.3.1 主體性教育理論
        2.3.2 建構(gòu)主義理論
        2.3.3 信息技術(shù)與課程深層次整合思想
3 VR技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實驗中的設(shè)計研究
    3.1 VR實驗的設(shè)計思路
        3.1.1 中學(xué)化學(xué)實驗的分類
        3.1.2 VR實驗的設(shè)計原則
        3.1.3 VR實驗的內(nèi)容設(shè)計思路概況
    3.2 VR技術(shù)在檢測型實驗教學(xué)中的應(yīng)用
        3.2.1 檢測型VR實驗設(shè)計
        3.2.2 檢測型VR實驗設(shè)計示例
        3.2.3 檢測型VR實驗使用建議
    3.3 VR技術(shù)在探究型實驗教學(xué)中的應(yīng)用
        3.3.1 探究型VR實驗設(shè)計
        3.3.2 探究型VR實驗設(shè)計示例
        3.3.3 探究型VR實驗使用建議
    3.4 VR技術(shù)在模擬型實驗教學(xué)中的應(yīng)用
        3.4.1 模擬型VR實驗教實驗設(shè)計
        3.4.2 模擬型VR實驗設(shè)計示例
        3.4.3 模擬型VR實驗使用建議
4 VR技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實驗中的應(yīng)用分析
    4.1 基于VR技術(shù)的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計案例
    4.2 VR實驗在中學(xué)化學(xué)實驗的應(yīng)用效果分析
    4.3 VR實驗在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的意義
5 總結(jié)與展望
    5.1 研究的總結(jié)
    5.2 研究局限及展望
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于VR技術(shù)下虛擬教學(xué)應(yīng)用的思考[J]. 高疏寒.  視聽. 2018(01)
[2]教學(xué)資源應(yīng)用VR技術(shù)的優(yōu)劣勢分析[J]. 程瓊.  當(dāng)代教研論叢. 2017(09)
[3]VR技術(shù)與中學(xué)化學(xué)教學(xué)[J]. 許維群.  新課程(下). 2017(07)
[4]VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的研究與應(yīng)用[J]. 劉園.  電腦知識與技術(shù). 2016(16)
[5]VR技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)教育的融合發(fā)展研究[J]. 劉天紅,陳瓊可.  信息化建設(shè). 2016(07)
[6]VR技術(shù)在實戰(zhàn)化教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張佳,黎敏謙,李振杰,李偉.  電腦知識與技術(shù). 2016(12)
[7]虛擬現(xiàn)實技術(shù)在智慧旅游中的應(yīng)用[J]. 諶平,胡曉輝.  計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò). 2015(18)
[8]重視信息技術(shù)與課程深層次整合理論培養(yǎng)復(fù)合型人才[J]. 姜桂峰.  成才之路. 2014(36)
[9]虛擬實驗與真實實驗有機(jī)結(jié)合的教學(xué)實踐[J]. 汪小會.  中國電子教育. 2014 (03)
[10]基于虛擬技術(shù)的實驗室融合[J]. 舒慧東.  實驗室研究與探索. 2011(09)

碩士論文
[1]主體性教育理論下的初中語文課外作業(yè)設(shè)計研究[D]. 晏芳.云南師范大學(xué) 2017
[2]中學(xué)化學(xué)虛擬實驗系統(tǒng)的設(shè)計[D]. 魏江明.西北師范大學(xué) 2015
[3]高中化學(xué)探究性虛擬實驗的設(shè)計與開發(fā)[D]. 王梅.西北師范大學(xué) 2015
[4]高中化學(xué)實驗改進(jìn)的探究與實踐[D]. 周卓娜.湖南師范大學(xué) 2013
[5]中學(xué)化學(xué)實驗探究式教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及問題研究[D]. 李瑞.河南大學(xué) 2013
[6]高中化學(xué)課堂中教學(xué)內(nèi)容重要性程度的分布特征及其與教學(xué)時間的相關(guān)研究[D]. 劉超.東北師范大學(xué) 2013
[7]中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)模式研究[D]. 聶濟(jì)敏.華東師范大學(xué) 2012
[8]虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中學(xué)化學(xué)探究型實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 陳玖冰.東北師范大學(xué) 2010
[9]基于Virtools的初中化學(xué)虛擬實驗的研究與設(shè)計[D]. 何琳麟.四川師范大學(xué) 2008
[10]高中化學(xué)教學(xué)中探究性實驗?zāi)Ｊ降倪\(yùn)用研究[D]. 葉國華.貴州師范大學(xué) 2006



本文編號：3697797