發(fā)布時間：2022-02-23 23:14

　　高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家制定,用以指導(dǎo)、規(guī)范、評估、管理思想政治課程與教學(xué)活動的綱領(lǐng)性教學(xué)文件,體現(xiàn)著“國家意志”。課程標(biāo)準(zhǔn)是實施課堂教學(xué)的基礎(chǔ),課堂教學(xué)的各個部分離不開課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo),課堂教學(xué)的效果又體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的要求。在新課程背景下研究高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中的實施情況越來越受廣大學(xué)者關(guān)注。高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)實施了十多年,指導(dǎo)了十余年的高中思想政治課程改革實踐,推進(jìn)了思想政治課走向成熟,對我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了重要作用。但在課堂教學(xué)實踐中,課程標(biāo)準(zhǔn)的實施還存在一些問題。針對高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)實施過程中暴露的問題,探究提高課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)實施效果的策略,對進(jìn)一步完善思想政治課程體系,深入課程教學(xué)改革有重要作用。論文正文包括四個部分:第一部分是對高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)和高中思想政治課堂教學(xué)兩個核心概念進(jìn)行界定,并明晰支撐本研究順利進(jìn)行的理論基礎(chǔ)和思想資源。第二部分是構(gòu)建一套能檢測高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中的實施水平,衡量教學(xué)過程中教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為效果的測評體系。并通過測評體系,調(diào)查了解目前課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中實施的基本情況。第三部分... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

男、女思政教師課程標(biāo)準(zhǔn)實施水平對比圖

圖 2：不同職稱教師課程標(biāo)準(zhǔn)實施對比圖第三，教師的教齡和最終學(xué)歷也對課程標(biāo)準(zhǔn)的實施有所影響。此次測評中“5 年以內(nèi)”的有 119 位，“6——10 年”的有 75 位，“11——20 年”的有 19 位，以上”的有 14 位。如圖 3 所示，教齡 20 年以上的教師課程標(biāo)準(zhǔn)實施水平最好齡 5 年以內(nèi)和教齡 6——10 年的教師課程標(biāo)準(zhǔn)實施水平大致相同，教齡——20 年的教師課程標(biāo)準(zhǔn)實施水平最低。教齡 5 年內(nèi)的新教師自執(zhí)教以來一課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，基本符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；教齡 6——10 年的教師，與《普中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》幾乎共同起步，在實施的道路上摸索，實施水體較好；教齡 11——20 年的教師處于高原期，在課程標(biāo)準(zhǔn)頒布前就形成了自教學(xué)風(fēng)格和模式，課堂教學(xué)行為與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求難免有矛盾；有豐富教學(xué)的老教師一直致力于一線教學(xué)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施，致力于課程改革圖從課程標(biāo)準(zhǔn)的實施中挖掘創(chuàng)新，對課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和完善起促進(jìn)影響作用

圖 3：不同教齡教師課程標(biāo)準(zhǔn)實施水平對比圖此次問卷對思想政治教師的最終學(xué)歷也進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)歷為�？频慕處熡�，本科學(xué)歷教師有 151 位，研究生學(xué)歷教師有 66 位。不同學(xué)歷的教師在課堂中實施課程標(biāo)準(zhǔn)的水平有一些差異。�？茖W(xué)歷的教師雖然少，但多為有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，雖然學(xué)歷低，但是教學(xué)生涯中一直閱讀、學(xué)習(xí)，不斷提己，對課程標(biāo)準(zhǔn)有精確的解讀和掌握。絕大多數(shù)的思想政治教師學(xué)歷為本科本科專業(yè)中學(xué)習(xí)了與思想政治課程相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容，在教學(xué)實踐中實施課程，基本符合要求。研究生學(xué)歷的教師一共有 66 位，其中多數(shù)為剛踏上工作崗新教師，其教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，課程標(biāo)準(zhǔn)實施水平相對較低。3.不同學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的實施情況學(xué)校是課程標(biāo)準(zhǔn)實施的組織者，學(xué)校的情況、學(xué)校對課程標(biāo)準(zhǔn)實施的態(tài)度為會影響思想政治對課程標(biāo)準(zhǔn)實施的態(tài)度和行為。若一所學(xué)校無視課程標(biāo)準(zhǔn)么其教師也不會重視課程標(biāo)準(zhǔn)的作用，就不會在課堂教學(xué)中實施課程標(biāo)準(zhǔn)；

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課堂教學(xué)變革的"家"在那里[J]. 崔允漷.  湖北教育(教育教學(xué)). 2017(11)
[2]近20年思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的研究特點與走向[J]. 郭彩琴,姚瑩.  思想政治課教學(xué). 2017(10)
[3]教育到底是什么[J]. 梁恕儉.  教育研究與評論. 2017(03)
[4]基于課程標(biāo)準(zhǔn):讓教學(xué)“回家”[J]. 崔允漷.  內(nèi)蒙古教育. 2017(09)
[5]課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)業(yè)評價的關(guān)聯(lián)性研究——以高中思想政治課教學(xué)為例[J]. 王潔倩,貢和法.  思想政治課研究. 2017(02)
[6]思政教師課程標(biāo)準(zhǔn)敬畏意識薄弱及其強化對策[J]. 倪玉婷,貢和法.  新課程研究(上旬刊). 2017(02)
[7]活動型政治課的價值內(nèi)涵與實施策略——基于學(xué)科核心素養(yǎng)的視角[J]. 陳美蘭.  思想政治課教學(xué). 2016(12)
[8]新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下高中政治課堂教學(xué)實踐的“喜”和“憂”[J]. 李潔.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2016(09)
[9]政治試題與課程標(biāo)準(zhǔn)契合度的Webb模式分析——以2015年江蘇省高考政治試題研究為例[J]. 浦香,貢和法.  思想政治課研究. 2016(03)
[10]基于核心素養(yǎng)的思想政治活動型學(xué)科課程[J]. 朱志平.  思想政治課教學(xué). 2016(05)

博士論文
[1]初中化學(xué)課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究[D]. 陳淑清.東北師范大學(xué) 2015
[2]基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其實施研究[D]. 柯森.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D]. 董金芳.上海師范大學(xué) 2017
[2]喀什市小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)實施效果的調(diào)查及對策研究[D]. 趙海楠.喀什大學(xué) 2016
[3]高中思想政治課教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)契合度研究[D]. 浦香.蘇州大學(xué) 2016
[4]上海市中職課程標(biāo)準(zhǔn)實施的調(diào)查研究[D]. 匡淼娟.華東師范大學(xué) 2011
[5]長春市初中體育與健康課程實施現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析[D]. 王淑清.東北師范大學(xué) 2005



本文編號：3641485