中國(guó)自20世紀(jì)80年代提出“體教結(jié)合”體育發(fā)展道路以來,全國(guó)各地實(shí)力雄厚、富有開拓精神的學(xué)校紛紛建立其符合自身辦學(xué)特色的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍,通過近30年的發(fā)展,他們?yōu)槲覈?guó)體育后備人才培養(yǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn),也為我國(guó)體育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。北京理工大學(xué)附屬中學(xué)男子排球隊(duì)1982年在“體教結(jié)合”發(fā)展國(guó)策的大環(huán)境下組建,經(jīng)過近30年的發(fā)展,經(jīng)歷建隊(duì)初始、逐漸進(jìn)步、迅速崛起、平穩(wěn)發(fā)展四個(gè)階段,已經(jīng)成為北京市中學(xué)男子排球隊(duì)伍中的佼佼者。驕人成績(jī)的取得,與領(lǐng)導(dǎo)支持,教練員團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)動(dòng)員積極主動(dòng)和家長(zhǎng)支持等多個(gè)方面密不可分,本文作者通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)以及邏輯分析等研究方法,對(duì)北京理工大學(xué)附屬中學(xué)男子排球隊(duì)后備人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究,從而找出北京理工大學(xué)附屬中學(xué)男子排球隊(duì)發(fā)展模式的優(yōu)勢(shì),進(jìn)而為其他中學(xué)男子排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展提供一定的理論意義。通過研究,得出以下結(jié)論:（一）北京理工大學(xué)附屬中學(xué)男子排球隊(duì)近幾年發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,在發(fā)展過程中受到海淀區(qū)體育局、教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和重視,經(jīng)費(fèi)投入充足,場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)日趨完善,為排球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。（二）北京理工大學(xué)附... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外排球后備人才培養(yǎng)研究
        1.2.2 國(guó)內(nèi)排球后備人才培養(yǎng)研究
    1.3 研究目的和意義
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 邏輯分析法
3 調(diào)查結(jié)果與分析
    3.1 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球隊(duì)發(fā)展概況
        3.1.1 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球隊(duì)總體情況
        3.1.2 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球隊(duì)發(fā)展歷程
    3.2 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球隊(duì)教練員團(tuán)隊(duì)
        3.2.1 助理教練員團(tuán)隊(duì)基本情況
        3.2.2 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球隊(duì)教練員團(tuán)隊(duì)執(zhí)教情況
        3.2.3 主教練基本情況及重點(diǎn)管理的工作
    3.3 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員基本情況
        3.3.1 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)情況
        3.3.2 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況
        3.3.3 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員參賽情況
        3.3.4 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員輸送情況
    3.4 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)男子排球隊(duì)學(xué)生家長(zhǎng)支持程度
        3.4.1 家長(zhǎng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛好程度
        3.4.2 家長(zhǎng)支持排球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)
        3.4.3 運(yùn)動(dòng)員家庭收入及經(jīng)費(fèi)投入情況
    3.5 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)男子排球隊(duì)后備人才培養(yǎng)模式
        3.5.1 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視并支持
        3.5.2 重視教練員的培養(yǎng)和引進(jìn),擁有一支高質(zhì)量的教練員團(tuán)隊(duì)
        3.5.3 培養(yǎng)目標(biāo)明確,選材科學(xué)有效
        3.5.4 訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),注重運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步
        3.5.5 以賽代練,積極對(duì)外交流
        3.5.6 妥善解決運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)矛盾,輸送狀況非常好
        3.5.7 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)明確,積極主動(dòng),技戰(zhàn)術(shù)穩(wěn)步提高
        3.5.8 與家長(zhǎng)積極溝通,家長(zhǎng)支持力度大
        3.5.9 發(fā)展過程中不足之處
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
附錄C
附件D
附錄E
個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[9]河南省排球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究[J]. 張浩.  山東體育科技. 2011(02)
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碩士論文
[1]北京市排球后備人才培養(yǎng)體系研究[D]. 朱瑞崗.首都體育學(xué)院 2015
[2]黑龍江省市級(jí)高中排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 劉偉.遼寧師范大學(xué) 2011
[3]陜西省中學(xué)“教體結(jié)合”培養(yǎng)排球后備人才策略研究[D]. 魏濤.延安大學(xué) 2011
[4]吉林省中學(xué)生排球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 趙成九.東北師范大學(xué) 2009
[5]河南省排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 邵麗君.北京體育大學(xué) 2009
[6]山東省排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校與業(yè)余體校訓(xùn)練現(xiàn)狀的比較研究[D]. 路長(zhǎng)勝.北京體育大學(xué) 2007
[7]從可持續(xù)發(fā)展的視角審視福建省競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)[D]. 郭向榮.福建師范大學(xué) 2007



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