發(fā)布時(shí)間：2021-12-28 11:53

　　新世紀(jì)以來,我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入到迅速發(fā)展階段。2017年,國(guó)家教育部先后出臺(tái)了《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》與《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》貫徹落實(shí)了黨的十九大精神,完善了教育體制的改革,同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)更加規(guī)范、更加標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)如今,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,城市中學(xué)教育事業(yè)蒸蒸日上,城市化的特點(diǎn)越來越顯著。城市化背景下的農(nóng)村生活水平越來越好,但是許多農(nóng)村地區(qū)的教育問題仍然存在。音樂教育作為基礎(chǔ)教育的一部分,是我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)行“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展中的重要內(nèi)容之一。為全面落實(shí)藝術(shù)教育的推進(jìn),大部分學(xué)校逐漸將音樂教育重視起來。但是發(fā)展緩慢的農(nóng)村地區(qū)仍然存在落后的問題。富�？h隸屬于黑龍江省齊齊哈爾市,位于烏裕爾河?xùn)|岸,全縣6個(gè)鎮(zhèn)4個(gè)鄉(xiāng)90個(gè)行政村,是一個(gè)地域遼闊、自然資源豐富的地區(qū)。但由于黑龍江省是中國(guó)最靠東北的省,地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn),對(duì)外交流甚少,所以在教育方面與發(fā)展較快的城市來講還存在較大的差距。在富�？h音樂教育緩慢發(fā)展的背景下,本研究選取了富�？h最大的一所初級(jí)中學(xué)——富�？h第二中學(xué)為研究對(duì)象,通過調(diào)查問卷、觀察法和個(gè)別訪問等方法,獲取可靠有效的研究資料,反映當(dāng)?shù)刂袑W(xué)音樂教育的... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景及選題意義
        (一)選題背景
        (二)選題的意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究綜述
        (一)有關(guān)農(nóng)村中學(xué)音樂教育的研究
        (二)有關(guān)不同地域的、民族音樂教育的研究
        (三)有關(guān)教育學(xué)、教育心理學(xué)的研究
    三、研究現(xiàn)狀與研究思路
        (一)研究現(xiàn)狀
        (二)研究思路
    四、研究方法
    注釋
第二章 富�？h第二中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)
    一、教師方面
    二、學(xué)生方面
    三、家庭方面
    注釋
第三章 制約富�？h第二中學(xué)音樂教育發(fā)展的原因
    一、家庭經(jīng)濟(jì)因素與家長(zhǎng)文化水平
        (一)家長(zhǎng)外地務(wù)工承受較大經(jīng)濟(jì)壓力
        (二)家長(zhǎng)自身文化程度不高
    二、學(xué)生自身學(xué)習(xí)問題
        (一)音樂教材內(nèi)容不足以吸引學(xué)生
        (二)音樂素養(yǎng)程度較低
        (三)過于喜歡流行音樂
    三、專業(yè)音樂教師鳳毛麟角
        (一)專業(yè)水平較低
        (二)缺乏教學(xué)熱情
        (三)教學(xué)方法不當(dāng)管理松散
    四、教學(xué)資源分配不公平與使用不合理
        (一)教育經(jīng)費(fèi)投入不公平
        (二)教學(xué)資源不足或閑置浪費(fèi)
        (三)教材緊缺、使用不合理
    五、陳舊的教育觀念
        (一)學(xué)校仍然看重“升學(xué)率”的應(yīng)試教育
        (二)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校音樂教育漠不關(guān)心
    注釋
第四章 富�？h中學(xué)音樂教育對(duì)策探究
    一、政府及教育部門加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭的政策扶持
        (一)扶持農(nóng)村當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、減少外地務(wù)工
        (二)教育部門轉(zhuǎn)變學(xué)校、家庭的教育觀念
    二、提高農(nóng)村中學(xué)生自身音樂素養(yǎng)
        (一)課余時(shí)間義務(wù)培訓(xùn)學(xué)生體驗(yàn)音樂特長(zhǎng)課
        (二)端正對(duì)音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度
    三、壯大專業(yè)音樂教師隊(duì)伍
        (一)對(duì)音樂教師的專業(yè)能力有更規(guī)范化的要求
        (二)鼓勵(lì)年輕教師加入農(nóng)村音樂教育
        (三)實(shí)施音樂教師崗位輪換制度
        (四)保持“支教”活動(dòng)的穩(wěn)定性
    四、教學(xué)資源公平分配與合理利用
        (一)教學(xué)資源學(xué)科分配公平
        (二)音樂教學(xué)設(shè)備充分利用、避免浪費(fèi)
    五、豐富音樂教學(xué)內(nèi)容
        (一)貫徹實(shí)施以學(xué)生為本的新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)
        (二)杜絕形式化音樂欣賞、重視音樂審美體驗(yàn)
        (三)將舞蹈、戲劇、美術(shù)融入音樂課堂教學(xué)
        (四)聲像結(jié)合、白板互動(dòng)
        (五)“速疊杯”打節(jié)奏融入音樂課堂教學(xué)
    六、加強(qiáng)管理鼓勵(lì)多樣化活動(dòng)
        (一)完善音樂教學(xué)管理制度
        (二)定期舉辦多種形式的歌唱比賽
        (三)校園藝術(shù)節(jié)增加更多表演形式
    注釋
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村中學(xué)音樂教育的發(fā)展[J]. 李輝義.  北方音樂. 2018(17)
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[3]簡(jiǎn)析多元化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J]. 禹自顓.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(01)
[4]關(guān)中地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)音樂教育實(shí)踐現(xiàn)狀分析與研究[J]. 雷貞.  大眾文藝. 2017(23)
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博士論文
[1]中小學(xué)音樂課程的民族性研究[D]. 金順愛.東北師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]赤峰市敖漢旗農(nóng)村中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 袁福軍.曲阜師范大學(xué) 2018
[2]防城港農(nóng)村初級(jí)中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀研究[D]. 張晨陽(yáng).廣西民族大學(xué) 2018
[3]農(nóng)村中學(xué)音樂興趣班的開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D]. 郭昕.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[4]湘南地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策[D]. 袁瑞鴻.華中師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3554011