針對(duì)目前高中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課中存在的問(wèn)題,我提出三個(gè)有效策略,即講評(píng)課中采用分層教學(xué),精選習(xí)題內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探究欲望提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課存在的不足之處
    1.1 習(xí)題講評(píng)課目標(biāo)不夠明確。
    1.2 習(xí)題講評(píng)課結(jié)構(gòu)不合理
    1.3 習(xí)題講評(píng)課中學(xué)生的主體性沒(méi)有發(fā)揮
2 提高高中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課效率的策略
    2.1 精選典型試題，實(shí)施分層教學(xué)
    2.2 激發(fā)學(xué)生探究欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探究核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的方法[J]. 談東平.  天天愛(ài)科學(xué)(教育前沿). 2020(10)

碩士論文
[1]2018-2020年高考全國(guó)卷化學(xué)試題中化工流程題分析及備考策略研究[D]. 華昕玲.西南大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3543291