教育對提高國民的科學素質具有重要的作用,教育的關鍵在于擁有一支知識淵博的專業(yè)化教師,學�？萍驾o導員是培養(yǎng)科技人才的基礎力量,他們對青少年的科技教育發(fā)揮著啟蒙引領的作用,他們的素質好壞影響著青少年科技素養(yǎng)的發(fā)展。所以,提高科技輔導員自身素養(yǎng)和加強科技輔導員隊伍的建設對科技活動的有效開展起著至關重要的作用。而接受專業(yè)的科研培訓是提高科技輔導員素養(yǎng)的重要途徑,因此,改善長春市科技輔導員的培訓效果,對提升長春市科技輔導員的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。本論文以長春市及周邊縣區(qū)的中小學科技輔導員為研究對象,依托國內對教師培訓現(xiàn)狀的調查等研究資料,通過問卷調查和訪談的研究方式,了解長春市科技輔導員的培訓現(xiàn)狀,掌握長春市科技輔導員隊伍的現(xiàn)狀,從基本情況、培訓需求、培訓認知、專業(yè)發(fā)展、工作成就等方面重點分析了在以往培訓過程中存在的主要問題,并針對培訓過程中所出現(xiàn)的一些問題提出有效的應對策略,為今后長春市科技輔導員的專業(yè)培訓提供指導建議。 

【文章來源】：長春師范大學吉林省

【文章頁數】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

科技輔導員專業(yè)背景分布

專兼職情況圖

圖 3.3 科技輔導員工作態(tài)度調查6）教齡：從教齡分布來看，長春市科技輔導員中教齡在 1-5 年的比 58.06%，教齡在 6-10 年的有 40 人占 32.26%，教齡 11-15 年的占

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3528434