數(shù)學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生思維能力和計算能力的課程,要求學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中積極思考,主動挖掘其中的奧秘,把書本上的知識轉(zhuǎn)化為自身的理解。曾有數(shù)學(xué)教育家說:"數(shù)學(xué)這門學(xué)科不是教出來的,不是學(xué)出來的,是學(xué)生自己在不斷犯錯和思考的過程研究出來的。"學(xué)生只有在犯錯和不斷思考的過程中,才能對數(shù)學(xué)有新的理解,甚至能在前人的研究基礎(chǔ)上,開拓出一片新的領(lǐng)域。因此,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和思考能力。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(06)

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【文章目錄】：
一、在課堂教學(xué)中形成研究型學(xué)習(xí)的常態(tài)
二、數(shù)學(xué)問題是開展研究性學(xué)習(xí)的載體


【參考文獻】：
碩士論文
[1]高中數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)中課堂提問的實踐研究[D]. 李茜.合肥師范學(xué)院 2015
[2]探究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實驗研究[D]. 曹志強.云南師范大學(xué) 2009



本文編號：3526491