初中化學(xué)教材在化學(xué)教學(xué)中起著橋梁的作用,是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資料。在新課程改革的趨勢(shì)下,必須對(duì)教材進(jìn)行改革。教材的合適與否,直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。巴彥淖爾市臨河地區(qū)自2014年以來(lái),初中學(xué)校將之前使用的“科教版”教材更換為“人教版”教材,哪版教材更能符合巴彥淖爾市臨河地區(qū)教學(xué)?教師和學(xué)生如何才能有效地使用教材?這些問(wèn)題對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要,也是非常值得研究的課題。因此,本文對(duì)初三化學(xué)“人教版”和“科教版”教材進(jìn)行了對(duì)比研究。本文依據(jù)巴彥淖爾市臨河區(qū)更換教材及初中生化學(xué)學(xué)情分析的情況,主要采用文獻(xiàn)分析和比較分析的研究方法,對(duì)2012年人民教育出版社出版的九年級(jí)化學(xué)教材和2012年廣東教育出版社出版的九年級(jí)化學(xué)教材進(jìn)行對(duì)比研究。對(duì)兩版教材的新課導(dǎo)入、授課內(nèi)容、探究性實(shí)驗(yàn)和課后習(xí)題四大方面進(jìn)行了比較分析,對(duì)比表明“人教版”教材注重教師的教,意圖在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性,單元設(shè)置多,內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度;探究性實(shí)驗(yàn)數(shù)量多,內(nèi)容簡(jiǎn)單,啟發(fā)性低、開(kāi)放性小、探究性不強(qiáng);習(xí)題數(shù)量少,注重主觀題型;“科教版”教材注重學(xué)生的學(xué),意圖在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及提升學(xué)生的思維能力,新課導(dǎo)入多... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 巴彥淖爾市臨河區(qū)初中生化學(xué)學(xué)情簡(jiǎn)介
    1.3 核心概念界定
    1.4 研究現(xiàn)狀
    1.5 研究對(duì)象和內(nèi)容
        1.5.1 研究對(duì)象
        1.5.2 研究?jī)?nèi)容
    1.6 研究方法及思路
    1.7 研究目的及意義
2 兩版教材新課導(dǎo)入方式的比較
    2.1 單一方式導(dǎo)入比較
    2.2 綜合方式導(dǎo)入比較
    2.3 設(shè)計(jì)意圖比較
    2.4 小結(jié)
3 兩版教材授課內(nèi)容的比較
    3.1 編排順序比較
    3.2 知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖比較
        3.2.1 內(nèi)容選取的基礎(chǔ)性比較
        3.2.2 學(xué)與教的層次性比較
        3.2.3 綠色環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)性比較
    3.3 小結(jié)
4 兩版教材探究性實(shí)驗(yàn)的比較
    4.1 內(nèi)容比較
    4.2 設(shè)計(jì)意圖比較
        4.2.1 探究性比較
        4.2.2 啟發(fā)性比較
    4.3 小結(jié)
5 兩版教材習(xí)題內(nèi)容的比較
    5.1 習(xí)題數(shù)量比較
    5.2 習(xí)題類型比較
    5.3 設(shè)計(jì)意圖比較
    5.4 小結(jié)
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
        6.2.1 對(duì)教材編者的建議
        6.2.2 對(duì)教師的建議
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中化學(xué)如何滲透綠色化學(xué)的思想[J]. 蔣其紅.  青少年日記(教育教學(xué)研究). 2018(02)
[2]淺談初中化學(xué)教學(xué)中的德育教育[J]. 韓瑤瑤.  學(xué)周刊. 2018(02)
[3]初中化學(xué)不同版本教材“碳及其化合物”的比較研究[J]. 徐洪俊.  中學(xué)化學(xué). 2017(10)
[4]中日高中化學(xué)教科書(shū)的對(duì)比與思考[J]. 杜娟,魏玉娟.  農(nóng)家參謀. 2017(16)
[5]淺析初中化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 馬現(xiàn)鋒.  學(xué)周刊. 2017(24)
[6]中美主流高中化學(xué)教材中有機(jī)化學(xué)習(xí)題的比較研究[J]. 張雷,李俊文.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2017(03)
[7]人教版和全華版高中化學(xué)教材習(xí)題的比較研究[J]. 張桂林,文豐玉.  新課程研究(上旬刊). 2017(03)
[8]高中化學(xué)教材配套習(xí)題探討——以人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為例[J]. 郭震.  課程教學(xué)研究. 2017(02)
[9]兩種版本初中《化學(xué)》教材的比較研究[J]. 戴震方.  實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器. 2016(09)
[10]中美高中化學(xué)教材習(xí)題的比較研究[J]. 肖蕓,朱靈敏,文豐玉.  亞太教育. 2016(06)

碩士論文
[1]初中化學(xué)“人教版”和“粵教版”教科書(shū)中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的比較研究[D]. 李世婉.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[2]義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)的比較研究[D]. 李紅娟.新疆師范大學(xué) 2014
[3]高中化學(xué)3套教材“化學(xué)反應(yīng)與能量”內(nèi)容的比較研究[D]. 李曉娟.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[4]魯教版初中化學(xué)新教材欄目分析研究[D]. 王寧.山東師范大學(xué) 2014
[5]魯教版初中化學(xué)教科書(shū)中生活化內(nèi)容的研究[D]. 崔馨.山東師范大學(xué) 2014
[6]三版本初中化學(xué)教科書(shū)的比較分析及實(shí)際應(yīng)用[D]. 霍信信.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[7]中學(xué)化學(xué)課堂導(dǎo)入中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 王丹.遼寧師范大學(xué) 2013
[8]兩版初中化學(xué)教科書(shū)中實(shí)驗(yàn)“教材”的比較研究[D]. 于文平.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2012
[9]《無(wú)機(jī)化學(xué)》與《Chemistry》比較研究[D]. 韓爽.吉林大學(xué) 2011
[10]不同版本高中化學(xué)新課標(biāo)必修教科書(shū)內(nèi)容形態(tài)的比較研究[D]. 沈娜.東北師范大學(xué) 2011



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