每一節(jié)體育課除了教授知識和技能外,執(zhí)教者在設(shè)計教學過程時都有其獨特的教學價值取向,將執(zhí)教者設(shè)計的價值取向在體育教學的過程中凸顯需要選擇恰當?shù)慕虒W策略,本文以提升學生體育學科核心素養(yǎng)中不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越的體育品德為例,體現(xiàn)教學價值取向應從基于生本立場、采取競爭激勵、適時技能推動、借助文化感染方面來進行教學策略選擇。 

【文章來源】：田徑. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于生本立場
二、采取競爭激勵
三、適時技能推動
四、借助文化感染


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于價值取向理論的美國中學體育教學[J]. 王克強.  新課程研究(上旬刊). 2016(07)
[2]論體育教學的基本價值取向[J]. 趙利.  綿陽師范學院學報. 2013(08)



本文編號：3487342