隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,人們物質(zhì)生活條件逐漸充裕,也開(kāi)始重視精神文明的培養(yǎng),所以,美術(shù)作為一門重要的課程獲得了學(xué)校重視。美術(shù)教育不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫畫,更重要的是提高學(xué)生的美術(shù)審美能力,進(jìn)而全方面的提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)。但是,在鄉(xiāng)村地區(qū),一些學(xué)校的觀念比較落后,不重視美術(shù)課程的開(kāi)設(shè),教師也不重視美術(shù)教育,這就給鄉(xiāng)村美術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)了阻力。所以,文章就針對(duì)農(nóng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀,提出有效的教學(xué)策略。 

【文章來(lái)源】：大眾文藝. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、當(dāng)下鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.美術(shù)教學(xué)模式傳統(tǒng),無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
    2.學(xué)生對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)存在盲區(qū)
    3.農(nóng)村教師對(duì)美術(shù)課程不重視
    4.缺少美術(shù)專業(yè)的教師,美術(shù)教育力量薄弱
    5.不重視課前導(dǎo)入,作業(yè)單一
二、提高鄉(xiāng)村美術(shù)教育的策略
    1.教師端正教學(xué)態(tài)度,提供優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育資源
    2.鄉(xiāng)村教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)
    3.改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,開(kāi)辟第二課堂
    4.培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科素養(yǎng),讓學(xué)生意識(shí)到美術(shù)的重要性
    5.利用現(xiàn)代化教學(xué)方式,提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力
    6.深化美術(shù)教學(xué)改革
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村學(xué)生天性的彰顯與美術(shù)社團(tuán)建設(shè)的橋接之路[J]. 丁晶晶.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(20)
[2]核心素養(yǎng)時(shí)代鄉(xiāng)村美術(shù)教育轉(zhuǎn)型新路徑[J]. 劉剛.  美術(shù)教育研究. 2018(17)



本文編號(hào)：3436244