初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)中較為復(fù)雜的內(nèi)容,需要結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行教學(xué),進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí),在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中,部分教師忽視了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生不能有效地吸收化學(xué)知識(shí),化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量下降,同時(shí)學(xué)生自身思維能力也受到了一定的限制。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下,教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,創(chuàng)新化學(xué)課堂教學(xué)方法,不斷提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題
    1.教學(xué)觀念落后,制約學(xué)生化學(xué)思維發(fā)展
    2.教學(xué)模式單一,制約學(xué)生操作能力發(fā)展
二、核心素養(yǎng)下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)策略
    1.轉(zhuǎn)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
    2.創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作流程,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
    3.利用信息技術(shù)演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)過程
三、總結(jié)



本文編號(hào)：3431581