發(fā)布時(shí)間：2021-10-11 13:00

　　作為我國普通高中的一門必修學(xué)科,思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育的課程,旨在提高學(xué)生認(rèn)識、參與當(dāng)代社會生活的能力,并培養(yǎng)公民的思想政治素質(zhì)。我國基礎(chǔ)教育課程改革要求學(xué)校教育應(yīng)積極開發(fā)并充分利用校內(nèi)外的一切課程資源�！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）中把培養(yǎng)學(xué)生參與現(xiàn)代生活的能力作為思想政治課程的目標(biāo)之一,提出要著眼于學(xué)生的真實(shí)生活和長遠(yuǎn)發(fā)展,使理論觀點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。在高中思想政治課中利用鄉(xiāng)土課程資源充實(shí)課程內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活的能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,將鄉(xiāng)土課程資源運(yùn)用于課堂教學(xué)中。以青島市為例研究高中思想政治課鄉(xiāng)土課程資源的應(yīng)用,因地制宜地發(fā)掘具有本地特色的教學(xué)資源,可以更好地體現(xiàn)和貫徹新課改精神;提高教師專業(yè)水平,促進(jìn)教師全面發(fā)展;可以更好地發(fā)揮鄉(xiāng)土文化的教育功能,使學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力,培養(yǎng)學(xué)生愛家愛國的熱情,有利于優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化的傳承;轉(zhuǎn)變學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效率;培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和探究精神,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景和意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    （三）研究方法
    （四）創(chuàng)新之處
一、相關(guān)概念的界定
    （一）課程與課程資源
        1.課程的含義
        2.課程資源的含義
    （二）鄉(xiāng)土課程資源的含義及特點(diǎn)
        1.鄉(xiāng)土課程資源的含義
        2.鄉(xiāng)土課程資源的特點(diǎn)
    （三）鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用的意義
        1.有利于落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
        2.有利于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
        3.有利于繼承和弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化
二、青島市鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用的現(xiàn)狀
    （一）青島市鄉(xiāng)土課程資源概況
    （二）青島市鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查
    （三）青島市鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用中存在的問題及成因
三、鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用的原則和途徑
    （一）鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用的基本原則
        1.獨(dú)特性原則
        2.生活化原則
        3.高效性原則
        4.時(shí)效性原則
        5.開放性原則
    （二）鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用的途徑
        1.開發(fā)整合鄉(xiāng)土課程資源
        2.打造應(yīng)用鄉(xiāng)土課程資源的課堂教學(xué)模式
        3.發(fā)揮鄉(xiāng)土課程資源的德育功能
        4.開展形式多樣的鄉(xiāng)土實(shí)踐活動
    （三）鄉(xiāng)土課程資源應(yīng)用的反思與建議
        1.及時(shí)更新鄉(xiāng)土課程資源，增強(qiáng)鄉(xiāng)土課程資源的時(shí)效性
        2.提高課程開發(fā)能力，豐富開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源的主體
        3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源的途徑
        4.建立鄉(xiāng)土課程資源共享機(jī)制，增強(qiáng)鄉(xiāng)土課程資源的的規(guī)范性
        5.明確鄉(xiāng)土課程資源的輔助性目的，把握鄉(xiāng)土課程資源運(yùn)用的適度性
        6.把握鄉(xiāng)土課程資源運(yùn)用的方法，注意鄉(xiāng)土課程資源運(yùn)用的靈活性
四、鄉(xiāng)土課程資源課堂教學(xué)的應(yīng)用案例
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)土資源在思想政治課程中的應(yīng)用思考[J]. 何天宇.  課程教學(xué)研究. 2014(09)
[2]高中政治教學(xué)中鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和運(yùn)用探究[J]. 劉海.  素質(zhì)教育大參考（A版）. 2014(05)
[3]用好鄉(xiāng)土資源,激活思品課堂[J]. 蘇秋娥.  山東教育. 2014(12)
[4]巧用鄉(xiāng)土資源 創(chuàng)設(shè)有效情境——以“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”一課為例[J]. 張志紅.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2013(34)
[5]淺談初中政治課教學(xué)與鄉(xiāng)土資源的有效結(jié)合[J]. 林偉東.  中國校外教育. 2013(14)
[6]積極開發(fā)和利用學(xué)生資源與本土資源——課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）“課程資源開發(fā)與利用建設(shè)”解讀[J]. 胡凡中.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2013(Z2)
[7]中學(xué)思想政治課堂植入“鄉(xiāng)土資源”的研究[J]. 李嬌,孟慶亮,房鳴一.  中國校外教育. 2013(01)
[8]鄉(xiāng)土資源在學(xué)科教學(xué)中的價(jià)值與運(yùn)用[J]. 劉曉光.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2012(36)
[9]巧用鄉(xiāng)土資源 認(rèn)識腳下土地[J]. 李敬曉.  新課程研究(上旬刊). 2012(10)
[10]汲取本土資源 開展有效教學(xué)[J]. 王愛琴.  思想政治課教學(xué). 2012(05)



本文編號：3430557