物理學(xué)科一直秉承的理念是從物理走向生活,從生活中尋找科學(xué)。實驗是物理學(xué)科必不可少的一個重要環(huán)節(jié),在新課程要求下重視以全面發(fā)展為本的課程理念,全國大部分地區(qū)中、高考都開始注重實驗操作能力的考核,故提高學(xué)生實驗操作能力勢在必行。筆者經(jīng)調(diào)查仍有學(xué)校對實驗教學(xué)重視度欠缺,近年教育部提出了基礎(chǔ)教育課程改革綱要,應(yīng)當(dāng)大力推動課程教育環(huán)節(jié)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用,促進科學(xué)技術(shù)和學(xué)科內(nèi)容的有機融合,逐步提升教學(xué)結(jié)構(gòu)層次感,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。正當(dāng)今國家重點支持虛擬實驗的發(fā)展,許多高校都創(chuàng)建了校本虛擬實驗室資源,且教育企業(yè)也涌現(xiàn)出一批實用優(yōu)秀的虛擬實驗軟件技術(shù),本文采用北京樂步教育科技公司開發(fā)的虛擬實驗軟件,該軟件主要面向中學(xué)生。虛擬實驗軟件應(yīng)用在實驗教學(xué)當(dāng)中可以突破教材局限,實現(xiàn)真正意義上的實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)多樣化,在以往學(xué)者研究中得知虛擬實驗的融入可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課堂效果等,在本研究中將重點系統(tǒng)研究虛擬實驗應(yīng)用于初中物理教學(xué)對學(xué)生實驗操作能力各方面的影響,以及給出虛擬實驗融入探究實驗教學(xué)和演示實驗教學(xué)的教學(xué)設(shè)計啟示,列出三個教學(xué)案例進行闡述說明,通過有效的測量方式對實驗操作能力進行測量,驗證實驗假設(shè),并提出建議... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：108 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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Ａ（＾ｌ?（Ｑ??圖２－?２虛擬實驗三要素圖?圖２－?３虛擬實驗四要素圖??２．?２．?１．２虛擬實驗的特點??１、物理虛擬實驗具備仿真性。物理虛擬實驗是以真實物理環(huán)境為基礎(chǔ)進行??的環(huán)境模擬，包括重力、摩擦力和化學(xué)反應(yīng)等。尤其是在一些顯示實驗中無法完??成的條件可以借助虛擬實驗的方式達成，比如理想實驗和抽象實驗，物理學(xué)中的??摩擦力實驗和理想斜面實驗都是無法在現(xiàn)實環(huán)境中完成的，可以借助虛擬模擬實??驗的方式進行。虛擬實驗儀器是在真實實驗設(shè)備的基礎(chǔ)上模擬構(gòu)建的，在功能、??操作方面與真實儀器相同，從而提升操作技能的訓(xùn)練并加深實驗印象，輔助提高??學(xué)生的科學(xué)探宄能力和創(chuàng)新意識。??２、虛擬實驗具有開放性。虛擬實驗平臺可以打破現(xiàn)實操作中對于時間和地??點的限制，可以將宇宙環(huán)境中的任何現(xiàn)象進行虛擬模擬，擺脫了物理環(huán)境的束縛，??學(xué)習(xí)者可以借助虛擬實驗來進行實驗探究和觀察。??３、節(jié)約成本。現(xiàn)實實驗操作中很多儀器都是高精尖設(shè)備，價格昂貴，尤其??是對靈敏度具備極高的要求

圖２－?５實驗知識與實驗操作能力的關(guān)系??筆者根據(jù)李春密教授對物理實驗?zāi)芰Φ慕缍ê土x務(wù)教育物理課程標(biāo)準對實??


本文編號：3363213